2017-2018学年同步备课套餐之生物浙科版选修1课件:第四部分 第7课时
43页1、第7课时 植物的组织培养,第四部分 浅尝现代生物技术,考试要求,内容索引,一、植物的组织培养,二、菊花的组织培养过程,当堂检测,一、植物的组织培养,基础梳理,1.概念:取一部分植物组织,如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等,在_ 的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的 和 ,使之产生 ,或进而生根发芽。 2.原理: 。 3.过程:外植体 愈伤组织 芽、根植株,无菌,温度,光照,愈伤组织,植物细胞的全能性,脱分化,再分化,4.实验中使用的激素 (1) 代替生长素, 代替细胞分裂素。 (2)两者的 决定组织是生根还是生芽。细胞分裂素与生长素的比例 时,诱导芽的生成;细胞分裂素与生长素的比例 时,愈伤组织继续生长而不分化;细胞分裂素与生长素的比例 时,会趋于生根。,人工合成的萘乙酸,人工合成的苄基腺嘌呤,摩尔浓度比,高,大致相等,低,问题探究,阅读教材,结合所学知识和提供的材料分析下面的内容。烟草植株的组织培养过程如下图所示:,答案,1.根据图示植物组织培养的过程,回答相关问题。 (1)B是 组织,其特点是:细胞排列 ,是一种高度_ 化的呈无定形状态的 细胞。 (2)A过程是 ,是指由高
2、度分化的植物组织或细胞产生 的过程,又叫去分化。 (3)C过程是 ,是指 重新分化成根或芽等器官的过程。,愈伤,疏松而无规则,液泡,薄壁,脱分化,愈伤组织,再分化,愈伤组织,答案,(4)植物体上的细胞没有表现出全能性,而是分化成了不同的组织器官,这说明植物细胞全能性表达需要在 的条件下进行。 (5)全能性表达的条件 离体的植物组织或细胞,在一定的 、 和其他外界条件的作用下就可能表现出全能性,发育成完整植株。离体的植物组织或细胞叫做外植体。,离体,营养物质,激素,2.激素在植物组织培养过程中的作用 (1)培养基中加入的植物激素是 和 。 (2)两者的 决定组织是生根还是生芽。 (3)在植物组织培养中,应把握好生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例及使用顺序。下表为生长素和细胞分裂素使用先后顺序对植物细胞发育方向的影响。,答案,生长素,细胞分裂素,摩尔浓度比,同时使用,分裂,细胞不分化,答案,3.植物组织培养的关键条件有哪些?体内细胞未表现全能性的原因是什么? 答案 条件之一:离体,一定的营养物质,激素(生长素、细胞分裂素)等;条件之二:培养基状态:固体培养基(需脱分化生根培养基及发芽培养基
3、)。体内细胞未表现全能性的原因是基因的表达具有选择性。,答案,4.热图解读:在植物组织培养再分化阶段中,逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比,细胞群的变化情况如下图所示: 若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a0.2,则细胞群分化的结果最可能是 试管,分析图可知,植物激素X的浓度小于植物激素Y的浓度时,有利于 的分化。,C,根,活学活用,1.下列关于影响植物组织培养的因素中,说法正确的是 A.不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度 相同 B.在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素 C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要,答案,解析,解析 不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同;在植物组织培养中,培养基中常常要添加植物激素,但不是都必须添加植物激素,如菊花茎段组织培养不必添加植物激素;各种植物激素的作用是相互联系的,而不是互相独立的。,2.下列关于植物组织培养中植物激素的使用的说法中,不正确的是 A.植物组织培养中的关键性激素
4、是生长素和细胞分裂素 B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化 C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂又分化 D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的 发育方向,答案,解析,解析 用于植物组织培养的培养基中除营养成分外,还需添加植物激素,一般包括生长素和细胞分裂素;外植体脱分化、再分化的诱导方向取决于二者的比例。先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,对细胞的分裂和分化均有利。,答案,判断正误: (1)植物组织培养就是将离体的细胞、组织、器官等培育成愈伤组织( ) (2)植物组织培养的原理是植物细胞的全能性( ) (3)培养基中生长素和细胞分裂素的比例会影响脱分化和再分化( ) (4)植物组织培养过程需要严格的无菌操作( ),二、菊花的组织培养过程,基础梳理,1.发芽培养基和生根培养基的比较 (1)发芽培养基:细胞分裂素摩尔浓度 生长素摩尔浓度的培养基。 (2)生根培养基:生长素摩尔浓度 细胞分裂素摩尔浓度的培养基。 2.实验内容 以菊花为材料进行组织培养,首先,用细胞分裂素相对较多和生
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