全新苏教五年级数学上册第六单元统计表和条形统计图
8页1、第六单元 统计表和条形统计图(二)第一课时 复式统计表教学内容:P84-85例1和练一练,练习十五1-2题。教学目标: 1、使学生在数据统计、分析活动中认识复式统计表,了解复式统计表的结构特点,能调查收集、整理数据,用复式统计表表达数据;能简单分析表中的数据,说明数据反映的简单事实。 2、使学生在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中,积累统计活动的经验,体会并了解复式统计表的优点,提高用统计表处理简单的数据的技能,增强数据分析观念。3、培养学生主动参与数学活动的意识,提高与同伴合作交流的能力,在学习中获得快乐的情感体验。 教学重点:认识和运用复式统计表。教学难点:数据的调查与分析。教学准备:复式统计表。教学过程: 一、学习例1: 1、周六,我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。 出示例题图。指名说一说各小组人数。 2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。(学生独立填写) 3、4个小组的情况,每小组一张,这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组 的情况放在一张表里,就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。 板书
2、课题:复式统计表 二、学习新课1.出示复式统计表解读复式统计表表头 。指出:复式统计表的表头一般都需要分成3块,横着的分别表示男生和女生,即“性别”;竖着的表示各个兴趣小组的名称,即“组别”;中间这块即我们统计的各类数据,即“人数”,也可以写成“数量/人”。 现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗? 2.学生独立填写。 3交流:你是怎样计算合计数以及总计数的? 指出:总计、合计都是合起来的意思。 4评价:观察这张复式统计表,你可以知道哪些信息? 5.与刚才的单式统计表相比,你觉得它有哪些优点? 三、巩固练习: 1、练一练:(1)调查、统计。阅读问题,用什么方法可以解决?(2)分析数据经过统计,你了解了哪些数据?(3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况?这样的问题怎样解决?你对统计和复式统计表有哪些认识?2、练习十五第1题。提问这个学校有多少个班级,再让学生根据已知数据填写统计表,并完成相应的计算。核对复式统计表,要求学生讨论下面的问题,交流想法。3、练习十五第2题。把分组调查到的数据进行交流,核对数据。四、全课总结: 这节课我们学习了什么?复式统计表与单式统计表有什么练习和区
3、别?你还有哪些收获与体会? 第二课时 复式统计表练习教学内容:P87-88练习十五第3-6题。教学目标:1、使学生进一步认识复式统计表,根据复式统计表的项目调查、整理的数据,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、进一步体验统计过程,积累统计活动的经验,体会复式统计表的价值,提高数据处理技能,增强统计意识,发展数据分析观念。3、使学生在应用中产生统计活动的兴趣,提升数学素养,能主动与他人合作、交流,培养良好的学习习惯。教学重点:收集整理数据,用复式统计表表示数据。教学难点:调查和分析数据。教学过程:一、引入课题谈话:为了进一步了解复式统计表,掌握收集数据、用复式统计表统计生活中相关数据的方法,今天我们练习复式统计表的知识。(板书课题)二、看表分析1、了解数据。阅读练习十五第4题,了解题意和内容。交流:从上面的统计表中,你能了解些什么? 注意引导学生分别横看、竖看,读懂各个数据。2、分析数据。提问:哪一种动物数目最多?世界哪些动物类群的物种数目最少?中国呢?引导估计:中国哪几个动物类群的物种数目超过全世界的十分之一?哪几个不足全世界的十分之一?交流时说说你用什么方法知道的?你还能想到哪
4、些问题?提出来和大家一起分享。 3、体会特点。提问:和单式统计表比,为什么说这里的统计表是“复式”统计表?复式统计表在比较数据时有什么好处?三、统计实践1、练习十五第5题。调查数据。对于全班同学的身高,可以用什么办法知道?那我们可以怎么调查呢?分类整理、填表。怎么整理我们刚调查到的数据呢?(学生分男女生分段整理)全班核对、统一。最后学生再填写统计表。呈现统计结果。分析数据。根据表中的数据,回答统计表下面的问题。回顾反思。我们解决身高问题的统计是怎么做的?说说你经历了哪些过程。为什么用复式统计表表示数据?你在统计中有什么体会?2、练习十五第6题。出示第6题,学生阅读,明确要统计哪几个人的数据,统计哪些数据,这些数据用什么做单位。和同桌合作,完成下面的统计表,一起交流、填写统计表。交流统计表下面的问题,说说自己的双休日时间安排还有哪些需要注意和调整的地方。指出:合理的安排时间,是每个人都需要注意的事情。四、总结提问:通过这节课的练习,你有哪些收获?你对统计活动有哪些经验或体会?五、作业练习十五第3题。第三课时 复式条形统计图教学内容:P89-90例2和练一练,练习十六1-2题。教学目标:
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