全国中小学教案评比《小动物找妈妈》
6页1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计教案背景:1、面向学生: 小学2、学科:小学美术3、课时:1课时完成4、教材版本:义务教育课程标准实验教科书 小学美术第二册(广东省教学教材研究室、广东岭南版美术出版社 编)2004年1月第一版 第16页 小动物和妈妈5、学生课前准备:学生和爸爸、妈妈收集到的一些“小动物和妈妈”的图片和自带一些小动物的毛毛公仔回课堂在桌面展示。教学课题:知识目标:、通过对作品的欣赏,师生一起的观察、对比、分析去掌握大与小、疏与密的构图关系;2、能力目标:在创作中通过自由的表现形式,表现出自己最喜欢的“小动物和妈妈”在一起的形象细节,把自己体验到的亲情表达出来。3、情感目标:通过作品的观摩交流,达到共同分享、融入亲情的目的。教材分析:小动物和妈妈是一个充分展示“人际情感关系”的教材,本课通过丰富的“小动物和妈妈”的图片,以引导学生了解小动物的生长过程及与妈妈的亲密关系,了解小动物和妈妈传递爱的方式,使学生自然地感受动物与动物之间,动物与人类之间共有的伟大的母爱。在欣赏中通过观察、对比、分析去掌握大与小、疏与密的构图关系;通过自由的表现形式,把自己最喜欢
2、的“小动物和妈妈”在一起的亲情表达出来。最后通过作品的观摩交流,达到共同分享、融入亲情的目的。让孩子知道妈妈对我们的关怀和照顾总是无所不在,妈妈的爱是就像阳光一样温暖我们每一天;我们要用实际的行动,让妈妈放心,让她知道我们长大了。教学重点:认识各种动物的形象;体会动物间的亲情与人类间的亲情;掌握大与小,疏与密的构图关系。教学难点:表达出动物母子间的亲切之情。教学准备:、 自制多媒体课件小啄木鸟的老鼠妈妈的动画片,以及收集到的一些“小动物和妈妈”的图片。、表演用的头饰道具等。、陶泥、橡皮泥、绘画纸、彩色笔、蜡笔等工具材料。、学生和爸爸、妈妈收集到的一些“小动物和妈妈”的图片和自带一些小动物的毛毛公仔回课堂在桌面展示。教学方法:1、启发学生,使用探究激趣的教学方法。2、体验、模仿、探索、合作及综合的教学方法。3、信息技术与美术课程整合的教学方法。学习方法:自主学习法,探究法,小组合作交流讨论法等。教学过程:一、创设情境、诱入新课用多媒体播放小啄木鸟的老鼠妈妈的动画故事片【百度视频】http:/ 探索发现师:欣赏过节目后,请把你和爸爸、妈妈一起收集到的“小动物和妈妈”的图片或者把小动物毛毛公
3、仔玩具拿出来与其他同学一起分享,并说说他们的故事。生(甲):斑马妈妈在非洲的大草原上生出了小斑马,小斑马还站不稳,妈妈用舌头亲切的舔他,鼓励他勇敢地站起来【百度图片】http:/ (设计意图:小组合作完成作业可以培养同学们的人与人之间的合作精神和凝聚集体智慧的好品格;同时也可以在有效的时间内更好的完成作业。另外,创作之前鼓励学生多发表自己的见解,做好充分交流,可以使他们在头脑中确立明确的表象,这正是为“下笔如有神”做铺垫。)五、学生作业 学生创作,以至人为一个小组,合作完成课堂作业,教师辅导。片段(1):选择纸张、颜料、彩色笔等创作平面的绘画作品片段(2):选择木版、陶泥、陶艺工具刀等创作立体作品(设计意图:要求作品中小动物要相对小一点,妈妈要相对大一点;要注意两者组合时的对比关系。)六、评析交流 师:每个人发一朵红花,请全班的同学互相观摩各小组的作品,用红花对各小组的作品进行投票,看谁的作品获得红花最多。 师:挑选出五件获得红花较多作品,请出作品的创作者谈谈创作的体会。师:请几位平时有较强审美能力的同学谈谈对所选作品的看法。教学反思:我上的这堂课是一堂骨干教师的示范课,为了显示出我的教学风格和特色,做了精心的准备,用百度搜索工具下载了大量的视频和图片。我深入地研究了教材和新课标的理念,对于当中各个教学环节的具体目标与要求都一一进行了认真细致的分析和部署,掌握好各教学小节的时间分配,把教学知识层层预设,对本课内容的重点、难点进行分步拆解,使每一个教学步骤都成为最有效的环节,营造出精彩的课堂魅力。通过小动物和妈妈这一课的教学活动,达到了以下的预设教学目标,收到了出呼想象好的教学效果。()多媒体课件、实物投影仪和实物展示等多种现代教学工具的交替应用,使学生的视线一目了然,广开视野,对整节课始终保持着长久的新鲜感和吸引力,以旺盛的精力参与到整个学习过程中。()通过动画片、表演的情感体验活动,讨论、交流、观摩、自评、他评的
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