aieiui教案设计意图
4页1、备课人: 备课时间: 上课时间: 天气:课题 i、ei、ui课时 l两课时课型 新授课教学目标1学会复韵母ai、ei、ui及其四声,学习声母与ai、ei、ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,知道ai、ei、ui的标调位置。 2能看图说话,拼读儿歌,认识“你、他、水、白、皮、子、在”等字。教学模式或方法观察法 讲授法 迁移法教学重难点教学重点:学会复韵母ai、ei、ui,明确单韵母与复韵母之间的不同。教学难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。教学手段教学挂图或幻灯片教学流程设计教学预设第一课时一、创设情境,复习导入1.歌曲导入(伴随着郊游的音乐声,学生自由做动作)。师:小朋友,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗?师:瞧!拼音乐园里有好多气球。(黑板上贴有不同颜色的气球,背面写有学过的单韵母。)2.生摘气球。师:你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来,不过气球背后有一个小秘密,你得把它说给大家听,说准确了,就把这个气球送给你。师:这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么?(单韵母)谁知道单韵母有哪些特征?3.揭示课题。师:看老师变魔术(移动还剩在黑板上的两个气
2、球)让气球“i”往上飞,飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天,我们就来学习复韵母:ai ei ui (板书)二、自主探究,学习新知1.学习复韵母ai。(1)学生尝试念ai。老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai,让全班同学观察、区别、评价。(2)教师边评价、边示范,讲清发音要领。(3)在语言环境中进行四声练习。请同学们看书中的图,你发现了什么?如:姐姐高,弟弟矮ai ai ai (4)指导书写ai。请同学们观察一下ai的家在哪儿?师范写一个,生试写两个。2.课间休息。师:同学们刚才大家学得很认真,老师奖励你们一个游戏。同桌板手腕比赛(老师喊加油)。3.学习复韵母ei。(1)师:刚才听到小朋友们憋足劲,都发出了“哎”的长长声音,声音短一点就是今天学习第二个韵母ei。(2)看图,谁说说怎么利用图记住“ei“的音、形。(3)在语言环境中进行四声练习。(4)书写指导。4.小组合作,学会ui。(1)同桌或小组合作看课文插图、编小故事、做游戏学习ui的音形。(2)反馈。a、指名看图说话,小女孩围围巾,“ui”的字形象围巾,“ui”的读音就是“围巾”的“围”的读音。
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