2013年高考专项冲击波讲练测系列之物理篇_专题18_楞次定律和自感现象
17页1、【重点知识解读】1. 楞次定律的内容为:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。2. 对于楞次定律要重点理解“阻碍”的含义,可从三个角度理解:.从磁通量当导体中电流减小时,导体中产生的感应电动势的方向与原来电流的方向相同。3. 自感现象是由于导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象,自感现象中产生的感应电动势叫做自感电动势。当电流增大时,产生的自感电动势的方向与电流方向相反,阻碍电流增大;当电流减小时,产生的自感电动势的方向与电流方向相同,阻碍电流减小。由于自感电动势的作用,闭合电键后,串联有自感元件的支路中电流不能立即增大;断开电键后,串联有自感元件的支路中电流不能立即减小到零。4. 自感现象的分析方法:当流经线圈L的电流突然增大的瞬间,我们可把线圈看作一个阻值很大的电阻;当流经线圈L的电流突然减小的瞬间,我们可以把线圈看作是一个电源,它提供一个与原电流方向相同的电流。5. 在处理自感现象或相关计算问题时,在电键闭合瞬间,线圈被认为断路;电流稳定时,理想线圈被认为是短路;断开电键时,线圈等效为一个电源,其电流由稳定时的值开始减小。【高考命题动态】楞次
2、定律和自感现象、涡流是考纲中的三个考点。楞次定律和自感现象、涡流一般以选择题命题考查。楞次定律是电磁感应中判断感应电流方向的重要规律,可能与法拉第电磁感应定律等综合考查。【最新模拟题专项训练】。来源:Zxxk.Com1(2012江苏省启东中学考前辅导题)如图所示的电路中,三个灯泡L1、L2、L3的电阻关系为R1R2R3,电感L的电阻可忽略,D为理想二极管电键K 解析:一条形磁铁沿闭合线圈中心轴线以不同速度匀速穿过线圈,两次磁通量变化相同,由q=/R可知,两次通过电阻R的电荷量相同,选项A正确;由于两次匀速穿过线圈的速度不同,产生的感应电动势不同,感应电流不同,两次电阻R中产生的热量Q=EIt=Eq不相同,选项B错误;当条形4.NS真空室真空室电子轨道(2012年2月河北省五校联盟模拟)现代科学研究中常用到高速电子,电子感应加速器就是利用感生电场加速电子的设备。电子感应加速器主要有上、下电磁铁磁极和环形真空室组成。当电磁铁绕组通以变化的电流时,产生变化的磁场,穿过真空盒所包围的区域内的磁通量也随时间变化,这时真空盒空间内就产生感应涡旋电场,电子将在涡旋电场作用下得到加速。如图所示(上图为
3、侧视图、下图为真空室的俯视图),若电子被“约束”在半径为R的圆周上运动,当电磁铁绕组通有图中所示的电流时:( )A电子在轨道上逆时针运动B保持电流的方向不变,当电流增大时,电子将加速C保持电流的方向不变,当电流减小时,电子将减速D被加速时电子做圆周运动的周期不变答案:AB解析:当电磁铁绕组通有图中所示的方向电流增大时,根据楞次定律,在真空室中产生顺时针方向的感应涡旋电场,电子在轨道上逆时针运动,电子将加速,选项AB正确。当电磁铁绕组通有图中所示的方向电流减小时,根据楞次定律,在真空室中产生逆时针方向的感应涡旋电场,电子在轨道上顺时针运动,电子将加速,选项C错误。被加速时电子做圆周运动的周期减小,选项D错误。6如图所示,L为自感系数很大,直流电阻不计的线圈,D1、D2、D3为三个完全相同的灯泡,E为内阻不计的电源,在t0时刻闭合开关S,当电路稳定后D1、D2两灯的电流分别为I1、I2,当时刻为t1时断开开关S,若规定电路稳定时流过D1、D2的电流方向为电流的正方向,则下图能正确定性描述电灯电流i与时间t关系的是8(2012年3月江苏省苏北四星级高中联考)如图所示电路中,L为电感线圈,C为
4、电容器,当开关S由断开变为闭合时,则 ( )AA灯有电流通过,方向由a到bBA灯中无电流通过,不可能变亮CB灯立即熄灭,c点电势低于d点电势DB灯逐渐熄灭,c点电势低于d点电势8.答案:D解析:当开关S由断开变为闭合时,电容器放电,A灯有电流通过,方向由b到a,选项AB错误;当开关S由断开变为闭合时,电感线圈L中产生自感电动势,图5LRES甲LRES乙10. (2012北京海淀期末)如图5所示的甲、乙两个电路,电感线圈的自感系数足够大,且直流电阻不可忽略,闭合开关S,待电路达到稳定后,灯泡均能发光。现将开关S断开,这两个电路中灯泡亮度的变化情况可能是 ( ) A甲电路中灯泡将渐渐变暗 B甲电路中灯泡将先变得更亮,然后渐渐变暗 C乙电路中灯泡将渐渐变暗 D乙电路中灯泡将先变得更亮,然后渐渐变暗10.答案:ACD解析:将开关S断开,甲电路中灯泡将渐渐变暗,选项A正确B错误;由于没充电,电容器C的M板的电量变化情况为图线中的A。12(2012年江苏省无锡二模)如图所示,L1、L2、L3是完全相同的灯泡,L为直流电阻可忽略的自感线圈,电源内阻不计,开关S原来接通,现将开关S断开,则AL1点亮,
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