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山东省东营市第二中学八年级生物《第四节生物的变异》学案.doc

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课题：第四节生物的变异课型：新授第1课时主备人：备课时间：授课时间：审批人：一、教学目标知识目标1.认识生物性状的变异是普遍存在的。2.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的原因。3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。能力目标1.初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。2.能够运用所学知识解释调查结果的能力。学习重难点：生物的变异过程二、知识回顾：1.人的性别遗传，科学家们最早将注意力集中在什么的观察上？来源:xYzkW.Com3.为什么说生男生女机会均等？三、导读提纲：（一）阅读课本P87页变异的类型及意义完成下列问题：1、什么是变异？ 2、影响生物变现型的内外因素有哪些？3、什么是可遗传的变异和不遗传的变异？来源:学优中考网4、小组交流：图4.413中的变异各属于哪一种变异类型？5、变异有什么意义，在生产实践上有什么应用？来源:xYzKw.Com6、看了图片之后，试着分析高产奶量牛是如何培育出来的？注意结合所学的知识回答。巩固练习7、引起生物变异的原因是什么？并举例说明。7、看了图片之后，运用所学知识分析并解析杂交育种的原理。四、巩固练习1、下列不属于生物的变异的是（）A.玉米果穗的颜色上的差异 B.安康羊的后代比其父母矮许多C.红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D.未成熟的小苹果与成熟的大苹果2、在测定某种数量性状时，所选择的对象至少为（）A.2个B.4个 C.30个 D.15个3、在生物变异的遗传过程中，起决定作用的是（）A.环境引起的性状的变异 B.环境引起的遗传物质的变异C.环境因素的影响来源:学优中考网xYzkw4、用X射线处理过的西红柿幼苗，能够使其细胞内的染色体数加倍。这样番茄的体积增大一倍，维生素C的含量也增加了一倍。这种变异能否遗传（）A.能B.不能5、经过下列处理的种子，哪一种变异不会遗传给后代（）A.经过极高，极低温度处理过的西瓜种子 B.小粒玉米在肥地结出的大玉米种子C.经过射线处理过的芹菜种子 D.经过秋水仙素处理过的甜瓜种子6、下列哪种培育新品种所用的时间最短（）A.人工选择繁育培育新品种 B.杂交育种培育新品种来源:学优中考网C.转基因技术培育新品种 D.自然选择

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