幼儿园优秀游戏案例汇编

1、1幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例 1: 把小动物送回家游戏目标 1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。 2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。 游戏准备 1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。 2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。 3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。 4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。游戏过程 1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。 指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。 2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。 2指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里） 怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）

2、 3、幼儿自由游戏，教师指导。 提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。 能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。4、活动结束。 放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。 活动评价着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。 案例 2：酸甜苦辣游戏目标1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。 2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。 33、培养幼儿的观察力、创造力 ，提高幼儿的绘画兴趣。 游戏准备 1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。 ） 2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。 3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。 4、彩色水笔、油画棒、白纸。 游戏过程 一、导入：引起兴趣，导入活动。 1、请幼儿观看多媒体课件。 （红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬 ） 让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。 2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？ 通过

3、提问，意在加深幼儿对食物味道印象。 二、 展开： 1、 教师同幼儿做游戏尝味道，猜表情 （1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ；再4请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。 （2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情） 三、结束： 1、请幼儿讲解自己的作品。 （讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。 ） 2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。 通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。案例 3: 看谁能抓住我游戏目标1. 练习四散跑和改变方向跑。2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。 游戏准备 大的操场上 5游戏过程 1. 教师和幼儿玩游戏。教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。 ”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快

4、要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。 2. 幼儿玩游戏。 请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。案例 4：鸡妈妈和鸡宝宝游戏思路根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 6游戏目标1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。活动准备1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。 游戏过程一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。3、幼儿找蛋。二、还蛋1、 引导每个幼儿找回 1 只鸡蛋，找到的

5、鸡蛋放进箩筐。2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1 只）74、 鸡妈妈有许多孩子，1 只小鸡找回 1 只鸡蛋，1 只 1 只合起来是多少？（许多）5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示母鸡生蛋图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。83、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。案例 5:小兔和狼游戏目标1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不

6、同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。游戏准备1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。游戏过程1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。9“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。2.复习歌曲兔子和狼 ，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。 ”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱） “用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？” （紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。 ”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？” “后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以

7、再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。 ）104.了解游戏规则。“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？” （启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。 ） ”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？” （唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。 ”（一起唱“哎呀，狼来了” ，做躲的动作。 ）5.完整游戏，进一步了解规则，（1） “那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。加深幼儿对游戏规则的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”11“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。 ”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。（3）说说游戏规则。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。 ”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？

8、”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！” （狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。 ）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。 “你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。 ”5.游戏结束，体验游戏快乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音12乐边跳边退场。案例 6：走走走游戏目标 1、练习一个跟着一个走。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣。 游戏准备 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆。 游戏过程 1、导入，学习儿歌 “今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走走走，走走走，跟着老师向前走。 不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。 2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁。游戏开

9、始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。 游戏规则13幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈二、中班游戏案例案例 1: 营救喜羊羊游戏目标1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。 2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。 游戏准备 动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。 游戏过程 一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识） 1、情境导入 2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。 3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。 二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法） 141、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象） 2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述） 如：XXX 被灰太郎“吊”在树上， “关”在笼子里（丰富动词） 3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？ 4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与） 5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充） 三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）案例 2: 小羊迷路了游戏目标1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。 2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。 游戏准备 1、操作卡片小羊迷路了 。2、电视机、展示仪。 15游戏过程1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。（1） 、幼儿边看，教师边讲故事。 （2） 、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？ 小羊应该怎么做？ 2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？ 组织幼儿讨论，并选代表回答。 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？ 3、教师总结。与家人一

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