力的存在第三课时公开课修改
22页1、当力作用在物体上时, 会产生作用效果,,物体发生形变, 改变物体的运动状态。,第3课时,力的存在,力的作用效果与力的哪些因素有关呢?,A,B,3.用大致相同的力在A点和B点去关门,体会感受。,活动,请一个同学上来按要求关门,体会力的作用效果与哪些因素有关。,1.较小的力和较大的力关门,体会感受.,2.往外推门和往里拉门,门怎样运动?,综合上述,力的作用效果与力的 、 、 有关。,大小,方向,作用点,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,知道力的三要素,我们就知道力的关键部分。,议一议,下图中是哪个因素,影响力的作用效果?,餐厅外,力的方向,向里推,力的大小,A , B,提水:,洒水:,A,B,力的作用点,图片3,图片4,用羊角锤起钉子时,怎么操作最容易?,A,B,1.怎么使力才会拔出钉子? 2.小孩拔不出,而大人能拔出? 3.作用在AB两点中哪点更容易?,力的大小,力的作用点,力的方向,四人小组(讨论,发表),1.讲台上有许多生活工具,说说它们如何正确使用,并说说原因。 (筷子,扫把,胶棉拖把,拉力器,起瓶器,起钉器),科学就在我们身边,“用20牛的力将图钉垂直压入墙面”。你能表
2、述这个力的三要素吗?(关键部分),思 考:,大小: 20牛顿, 方向: 垂直墙面向里, 作用点: 在图钉帽上。,如何更直观、简洁地表示力?,2.图形,1.文字描述,20N,.,二、力的示意图,20N,.,用一根带箭头的线段表示力的三要素.,确定受力物体, 确定作用点 沿力的方向画线段,标箭头 标数值,带单位。,注意:(1)力的作用点可以画在线段的起点或末端,但必须画在受力的物体上。,80N,.,.,80N,1)小车受水平向右的推力80N。,请评析,1、画出题中的力的示意图: 用200N的力提起一袋粮食,200N,作图练练手,2、水平向右拉小车的力为60牛。,60N,3.放在水平地面上的物体,对地面施加20牛、垂直于地面向下的压力的示意图。,4.放在水平地面上的物体,受到地面对它20牛、垂直于地面向上的支持力的示意图。,20N,20N,F=150,错解一,分析:力的大小没有单位,F=150N,错解二,分析:力没有画在受力物体上,F=150N,错解三,分析:箭头应画在线段的末端以内。,F=150N,错解四,分析:线段的起点应在力的作用点上。,例2、与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。,300,80N,标明角度 虚线,提升,例3、放在斜角为20的斜面上的物体,受到平行于斜面向上的12牛的拉力。,再提升,12N,深度提升,如图所示,一辆小车受到两个力,受到竖直向下的重力120牛,受到60牛水平向右的拉力,请画出它们的示意图。,60N,120N,力的作 用效果,力 的 三 要 素,力 的 示意图,力的大小,力的方向,力的作用点,取决于,表示,小结:同学们,通过今天的学习,你们获得了哪些新知?,课堂练习题:,1、用撬棒撬石头,手握在撬棒的末端比握在撬棒 的中部更容易些,这说明了力的作用效果与哪 一因素有关-( ) A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力物体,C,2.如图所示,一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4F2,使其发生如(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变: (1)比较(a)和(b)可以说明 。 (2)比较(a)和(c)可以说明 。 (3)比较(a)和(d)可以说明 。 综上可以说明,力的作用效果与 , , 有关,力的作用效果与力的大小有关,D,作业:,作业本和当堂练,同学们再见!,
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