儿童文学(儿童故事)
94页1、人,认识你自己。,主 讲 :黄 俊 手 机 :13905262673 E-mail :,儿童文学,书 目, 绿野仙踪作者:鲍姆(美) 彼得潘 作者: 詹姆斯贝洛(英) 长袜子皮皮 作者:(瑞典)林格伦 王尔德童话 作者:王尔德 夏洛的网 作者:怀特 海蒂 作者:约翰娜斯比丽 红头发安妮 作者:阿林格伦 大林和小林 作者:张天翼 中国童话百篇 小灵通漫游未来 作者:叶永烈 安徒生童话故事集 作者:安徒生 爱的教育 作者:亚米契斯 哈利波特系列作者:JK罗琳 一千零一夜故事集, 爱丽斯漫游奇境 作者:(英)刘易斯.卡罗尔 窗边的小姑娘 作者:黑柳彻子 木偶奇遇记作者(意大利)科洛迪著 任溶溶 译 蟋蟀奇遇记 作者:乔治塞尔登 格林童话集 作者:格林兄弟 爱丽斯漫游奇境 作者:(英)刘易斯.卡罗尔 皮皮鲁传 鲁西西传 作者;郑渊洁 爱的教育 (意)亚米契斯 花季雨季 作者:郁秀 伊索寓言 作者:伊索 汤姆索亚历险记 作者:马克吐温 女生贾梅 男生贾里作者:秦文君 小王子 作者:圣德克旭贝里,儿童文学作品阅读汇报表演,第一章 儿童文学的基本理论,第二章 儿歌 儿童诗,第三章 童话 寓言,第四章
2、 儿童故事 儿童小说,第五章 儿童散文 儿童报告文学,读书报告会,第七章 儿童影视、戏剧文学,目录,第八章 儿童文学阅读活动的指导,第六章 图画文学,第四章 儿童故事 儿童小说,第一节 儿童故事,一、儿童故事的含义 二、儿童故事的基本特征 三、儿童故事的分类,邀请同学们,听个故事 讲个故事,一、儿童故事的含义,儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的、适合儿童读和听的作品。,二、儿童故事的基本特征:,(一)完整性 (二)生动性 (三)趣味性 (四)通俗性,二、儿童故事的基本特征:,(一)完整性故事发生发展过程完整,有开头、高潮和结尾 故事前有伏笔,后有照应;开头、过渡、结尾要有机联结 。,(二)生动性故事情节曲折,有悬念,有巧合,细节丰富 指事件在其发展过程中,以新奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点所营造的动人心魄、引人入胜的效果,(三)趣味性故事情节富有情趣,令儿童愉快 儿童故事追求趣味性,即指儿童故事情节必须有使儿童读者(或听众)感到愉快、有意思、有吸引力和感染力等审美特征。,字典公公家里的争吵 佚名,字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大,听它们的嗓门提得多
3、高。感叹号拄着拐杖,小问号张大耳朵,调皮的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号,它的嗓门就像铜鼓敲:“伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要!” 感叹号的话招来一阵嘲笑,顶不服气的是小问号:“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?”,小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号:“要是我们不把句子点开,文章就会像一根长长的面条。” 学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:“要讲我的作用么哦,不说大家也知道。” 水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报告:“只有我才是文章的主角,没有我,话就说得没完没了。” 大家争得不可开交,字典公公把意见发表:“孩子们,你们都很重要,少一个,我们的文章就没这样美妙。 “滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛,大家不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲!”,(四)通俗性可以阅读和讲述,语言具体形象,口语化 通俗、明快、质朴、句式简短、表现力强,儿童生活气息浓。,安伟邦的圈儿、圈儿、圈儿,大成爱书,可是不爱写字。老师教他写字,他说: “我只要能念就行了。” 一天,上语文课,老师要大家听写,大成一听着慌了,他拿着笔,手有点发抖,只听老师念道: “啄木
4、鸟,嘴儿硬,张翅膀,捉小虫,大家叫他树医生。” 大成写不出来。他又听老师说:“把不会写的字画个圈儿。”大成红着脸在纸上写道: “O木鸟,OOO,张OO,O小虫,大家叫它树O生。” 他写完,交了上去。,第二天,老师请他把自己写的照样念一念。他只好念道: “圈儿木鸟,圈儿圈儿圈儿,张圈儿圈儿,圈儿小虫,大家叫它树圈儿生。” 念着念着,同学们哗地一声笑了。大成也很难为情。 老师说:“大成,你自己写的字,自己都看不懂。别人怎么能看得懂呢?” 大成想:“老师说得对呀!我应该好好学习写字。要是别人都把字画上圈儿,我到哪里找书看呢!”,三、儿童故事的类型,(一)从创作者角度分,有民间故事、改编故事和创作故事等; (二)从内容分,可分为生活故事、历史故事、人物故事、动物故事、神话故事、寓言故事、幽默讽刺故事、科学故事等; (三)从表现形式分,可分为图画故事和文字故事。,常见的故事类型,1、 民间故事 除民间童话和民间动物故事外,在民间口头流传、适合对儿童讲述并为儿童所喜爱的故事,主要有民间生活故事、民间机智人物故事、民间笑话故事。 2、改编故事 指以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故
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