闫璟2012年5月12日小课题培训会

1、,让小课题研究成为教师的一种习惯 西安市教科所规划办 闫 璟,一、概 况： 1、什么是小课题研究？ 2、为什么要做小课题？ 3、目前国内小课题研究的现状。 4、小课题研究的特点和定位。,小课题： 又称个人课题，微型课题等。 小课题是指教师以自身教育教学中迫切解决的问题或者自我经验提升作为切入点，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，由教师个人或不多的几个人合作，在较短的时间内（三个月、半年、一年、一年半）加以研究， 探寻问题解决和经验提升(其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育教学实践工作中去，并取得实效。)的课题研究形式。 周期短、切口小、自主灵活从实践中来到实践中去 实 小 活 快,小课题与规划课题的不同,意 义： 校本教研的重要载体 回归实践 贴近教师 走进课堂 解决实际问题 提升教师专业水平 树立问题意识 掌握基本规范和研究方法， 完善知能结构 提升教师自我更新能力和可持续发展能力 促进教学质量的提高,一、概 况： 1、什么是小课题？ 2、为什么要做小课题？ 3、目前国内小课题研究的现状。 4、小课题研究的特点和定位。,（1）为现实要求：职评、评优、考核 （2）为成长需要

2、：教书匠到研究者,一、概 况： 1、什么是小课题？ 2、为什么要做小课题？ 3、目前国内小课题研究的现状。 4、小课题研究的特点和定位。,江苏南京 个人课题 （随时立项，随时结题） 浙江淳安县 小课题,一、概 况： 1、什么是小课题？ 2、为什么要做小课题？ 3、目前国内小课题研究的现状。 4、小课题研究的特点和定位。,定位：草根研究 大众研究 解决教师教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，从小事、小现象、小问题入手，以小见大，贴近教学，贴近现实，实实在在，真研究、真讨论、真实践。 问题即课题 （解决教学中的实际问题） 行动即研究 （简化复杂的程序） 成长即成果 （初步具备研究能力）,特点： （1）预设性 （2）过程性 （3）原创性,二、2011年度我市小课题研究的情况 1、基本情况 2、我们的创新点,基本情况： 我市有 11个区县的503所中小学、幼儿园、职业学校共2470名教师申请了小课题研究， 2435项小课题被批准立项，近万名一线教师参与了小课题研究。此次小课题研究涉及中小学、幼教、职教共25个学科，研究的范围涵盖了一线教师教育教学中迫切需要解决的热点和难点问题。 经过一年的

3、研究实践，共有1783项小课题准予结题，其中218项被鉴定为优秀课题；652项课题不符合结题要求，鉴定不予结题。结题率为73.2%，优秀率为8.8%，不结题率为26.7%。,（1）专家引领 （2）基地带动 （3）网络管理 （4）过程监督,61名小课题学科指导专家,25个基地校，中学21个，小学2个，幼儿园2个,每个小课题负责人开设1个博客,3个时间结点；档案袋检查,三、做小课题研究需要关注的几个问题 1、关于申报 2、关于过程 3、关于结题,1、申报： （1）选题目： 从指南中选/自拟题目 （2）看要求: 信息全面 开新浪博客 关注教科所网站公告（） 3个时间段： 2012年9月 2013年元月 2013年9月 （3）写申请: 立项 评审书怎么写？,1、申报： （1）选题目： 从指南中选： 课题可以再变小，贴近自身需要 原： 提高中学化学课堂教学有效性的策略研究 自：提高中学化学课堂教学目标制定有效性的策略研究 自拟题目：符合规范 切忌过大 减轻小学生课业负担的有效途径和方法研究 减轻小学生数学课业负担的调查与分析研究 城市流动人口子女教育研究 城市流动人口子女教育调查及分析研究 实践

4、出真知 -从实践中培养学生的生活态度 实践中培养学生的生活态度研究,1、申报： （1）选题目： 从指南中选/自拟题目 （2）看要求: 信息登记全面 开新浪博客 关注教科所网站公告（） 3个时间段： 2012年9月 2013年元月 2013年9月 （3）写申请: 立项 评审书怎么写？,西安市基础教育科研“十二五”规划 2012年度小课题立项申请评审表,小课题： 1、选题缘由： 选题原因（主观因素） 研究现状（客观因素） 研究的起点 2、研究设想： 研究目标 研究内容 研究方法 研究安排 时间段 每个成员的研究任务 预期的成果呈现方式,规划课题： 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献； 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； 完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。,立项 评审书,案例：立项评审书,2、过程： （1）在规定的三个时间结点

5、前按时上传。 （2）博文整理分类。 （3）博客允许评论，与指导专家互动交流。 （4）彰显个性特点，上传与课题相关的个性化博文。 （5）撰写开题、中期、结题报告。,2、过程： （1）在规定的三个时间结点前按时上传。 （2）博文整理分类。 （3）博客允许评论，与指导专家互动交流。 （4）彰显个性特点，上传与课题相关的个性化博文。 （5）撰写开题、中期、结题报告。,博文 全部博文(31) 研究报告(4) 调查问卷(3) 教研活动(9) 教材分析(1) 教育叙事(1) 经验、论文(5) 说课稿(1) 教学设计(1) 教学课件(0) 他山之石(5) 博文收藏(0),博文分类汇总,全部博文(14) 全部 | 含图片 | 含视频 | 手机发表 2011年12月16日 (0/6)2011-12-16 09:14 2011年12月16日 (0/4)2011-12-16 09:12 2011年12月16日 (0/2)2011-12-16 09:10 2011年11月30日 (0/8)2011-11-30 15:25 2011年11月30日 (0/12)2011-11-30 15:22 2011年11月30

6、日 (0/4)2011-11-30 15:20 2011年11月30日 (0/5)2011-11-30 15:18 2011年11月30日 (0/4)2011-11-30 15:16 2011年11月30日 (0/3)2011-11-30 15:15 2011年11月30日 (0/3)2011-11-30 15:13 2011年09月19日 (2/12)2011-09-19 11:47 “语文课堂导入的特点及方法研究”小 (1/25)2011-06-17 19:58 2011年05月19日 (1/21)2011-05-19 17:29 欢迎您在新浪博客安家,2、过程： （1）在规定的三个时间结点前按时上传。 （2）博文整理分类。 （3）博客允许评论，与指导专家互动交流。 （4）彰显个性特点，上传与课题相关的个性化博文。 （5）撰写开题、中期、结题报告。,允许评论 ，与指导专家互动交流,评论 重要提示：警惕虚假中奖信息|商讯新浪奢品7天无风险退货 发评论 新浪网友2011-11-10 10:55:59 举报 1、请将我在你开题报告和其他的评论填到专家指导和建议栏 2、“繁重的事务，课务，

7、使教师不能有更充足的精力投身到教育教学研究之中，”研究是一种习惯 3、你们研究过程不清，没有过程性的资料和阶段性的成果 4、课题是要你研究关系，不只是减少课业负担,评论 重要提示：警惕虚假中奖信息|商讯新浪奢品7天无风险退货 发评论 新浪网友2011-05-24 11:34:39 举报 开题报告合格规范，较好。 “课题成果的预期和呈现”应分主件（结题报告）和附件。 再接再厉，祝你成功！ vanilla2002622011-05-24 16:58:26 举报 非常感谢老师的指点。 新浪网友2011-09-06 16:51:05 举报 老师： 你好！请你在近期登陆市教科所网站，下载小课题中期报告表格。请按要求填写，于9月20日止完成小课题中期报告并上传至你的博客。逾期未完成，将取消参加小课题研究的资格。 谢谢合作！ 2011年9月6日,2、过程： （1）在规定的三个时间结点前按时上传。 （2）博文整理分类。 （3）博客允许评论，与指导专家互动交流。 （4）彰显个性特点，上传与课题相关的个性化博文。 （5）撰写开题、中期、结题报告。,全部博文(24) 全部 | 含图片 | 含视频 | 手机发

8、表 培养学生人文素养的策略，活动照片 (0/44)2011-12-25 13:52 创新实验中提升学生人文素养：兔子 (0/20)2011-12-23 14:58 结题申请表生物教学中培养学生人 (0/64)2011-11-25 15:14 结题报告 (1/55)2011-11-25 15:13 小课题活动记录 (0/22)2011-11-25 15:06 先天性行为和学习行为教学设计 (0/44)2011-11-25 15:04 同课异构案例食物中的营养物质 (0/108)2011-11-24 23:09 同课异构案例细胞核是遗传信息库 (0/88)2011-11-24 23:06 尝试对生物进行分类教学设计、 (0/20)2011-11-24 23:02 基因控制生物的性状教学设计、 (0/143)2011-11-24 23:01 输送血液的泵心脏教学设计、 (0/25)2011-11-24 23:00,关注合理营养教学设计、反思与 (0/21)2011-11-24 22:57 随笔爱与智慧中提升人文素养 (0/12)2011-11-24 20:25 教学论文人文素养教育需要细致

9、(0/12)2011-11-24 20:22 教学随笔对联应用培养学生人文素 (0/16)2011-11-23 22:02 教学随笔培养学生人文素养的策略 (0/17)2011-11-23 21:55 学生作品-稻香生物版（人教生 (0/28)2011-11-23 21:36 教学论文-生命教育与人文素养 (0/35)2011-11-23 21:28 教学随笔培养学生人文素养的策略 (1/34)2011-09-19 09:24 中期报告 (1/41)2011-09-16 20:45 教学论文生物学课程资源的开发和 (1/75)2011-06-29 16:47 教学论文通过生命教育体现生物教 (1/65)2011-06-29 16:45 开题报告 (5/36)2011-05-18 15:39,全部博文(27) 全部 | 含图片 | 含视频 | 手机发表 可爱的袜子娃娃 教学设计 (0/62)2011-12-23 15:37 第二课、美术作品的艺术语言教 (0/31)2011-12-23 15:10 教学中不可或缺的温暖与鼓励评价 (0/3)2011-12-16 10:41 往届学生对高中美术课程学习的评价 (0/3)2011-12-16 10:01 西安市基础教育小课题研究结题申请 (0/3)2011-12-12 15:59 定格动画学习评价表 (0/3)2011-12-07 16:52 “袜子娃娃制作”学生互评自评评价表 (0/4)2011-12-07 16:43 袜子娃娃制作学生评价实践实录 (0/4)2011-

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