安徽省A10联盟2018届高三下学期最后一卷文科综合政治---精校解析Word版
11页1、安徽省A10联盟2018届高三最后一卷文科综合政治试题第卷(选择题 共140分)本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1. 2018年政府工作报告指出,提高个人所得税起征点,增加子女教育,大病医疗等专项费用扣除,合理减负,鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。不考虑其他因素,提高个人所得税起征点对居民消费品需求量的影响(P代表价格,Q代表需求量),用下图表示为A. B. C. D. 【答案】D【解析】本题考查影响消费水平的因素。不考虑其他因素,提高个人所得税起征点对大多数人来说,意味着降低税务负担,有利于提升家庭和个人的购买力,会使居民消费品需求量增加,D正确且符合题意;A表明居民需求量增加,价格上涨,B 表明价格上涨,居民需求量减少,C表明居民消费需求量的减少,都不符合题意,均应排除。故本题答案选D。【点睛】解答曲线类试题一般按照“三步走”的方法。第一步,解读题干文字信息,准确把握题意。结合文字背景,明确曲线呈现的原因,以及曲线表达的主旨。第二步,将曲线信息转化为文字信息,复合型曲线可以拆分为单曲线,明确曲线表达的经济信息。第三
2、步,对比文字信息、曲线信息和题肢选项,找出正确答案。2. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于提高技术工人待遇的意见提出,鼓励企业对高技能人才实行技术创新成果入股、岗位分红等激励方式,促进长期稳定提高技术工人收入水平。提出上述要求是基于健全生产要素按贡献参与分配,让创造社会财富源泉充分涌流巩固按劳分配在分配方式中的主体地位,激发技术工人积极性人是生产力中最具决定性的因素,也是先进生产力的主要标志深化科技领域分配改革,有利于增强科技创新驱动发展新动力A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题考查坚持和完善我国的分配制度、加快转变经济发展方式。鼓励企业对高技能人才实行技术创新成果入股、岗位分红等激励方式,促进长期稳定提高技术工人收入水平,深化科技领域分配改革,有利于健全生产要素按贡献参与分配,让创造社会财富源泉充分涌流;有利于增强科技创新驱动发展新动力;正确且符合题意;按劳分配在材料中未涉及,排除;科学技术是先进生产力的主要标志,说法错误;故本题答案选B。3. 所谓客户备付金,是指客户预存或留存在支付机构(如支付宝)的货币资金以及由支付机构为客户代收或代付的货币资金。中国人民银行决定
3、,自2018年起支付机构客户备付金集中交存央行专用存款账户的比例将由现行20%左右提高至50%左右,该账户资盘暂不计付利息,由央行监管,支付机构不得挪用、占用客户备付金。这一规定旨在A. 扩大支付机构业务范围,确保客户资金安全B. 维护支付服务市场秩序,增加支付机构效益C. 引导支付机构规范发展,防范化解金融风险D. 提高支付系统技术含量,应对交易峰值考验【答案】C4. 国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式演讲中宣布,确保放宽银行、证券、保险行业外资股比限制的重大措施落地,放宽外资金融机构设立限制,扩大外资金融机构在华业务范围。上述举措的落地意味着我国将放宽外资的市场准入加大对外开放力度推进宽松的货币政策开创走出去新局面A. B. C. D. 【答案】A【解析】本题考查积极参与国际竞争与合作。上述举措的落地意味着我国将放宽外资的市场准入,加大对外开放力度,正确且符合题意;上述举措的落地与货币政策无关,排除;上述举措主要针对吸引外资,属于“引进来”,而未涉及“走出去”,排除。故本题答案选A。5. 2018年全国,江苏省常州市华罗庚中学学生撰写的关于加强幼师队伍管理的调查报告,
4、经致公党界别的全国政协委员提交到全国政协十三届一次会议后,被确定为正式提案。“学生提案”被政协确定为正式提案体现了人民政协是我国人民民主的重要实现形式表明了在我国,提案权行使主体的范围不断扩大反映了我国公民参与基层民主管理能力不断提高有利于增强青年学生的公民意识和主人翁责任感A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题考查人民政协。“学生提案”被政协确定为正式提案,体现了人民政协是我国人民民主的重要实现形式,有利于增强青年学生的公民意识和主人翁责任感,正确且符合题意;在我国,提案权行使主体的范围并未扩大,说法错误;民主管理在材料中未涉及,排除。故本题答案选B。6. 2018年3月26日,海淀区人力资源和社会保障局 “码上办”综合服务平台上线,将原来分散多个窗口的网上服务项目进行整合、升级,首批开通10项公共服务,并增加了人工智能咨询、重点企业网上预约和申报服务,过去必须现场办理的事项现在网上就能办,跑腿多次变一次。该平台的上线运营有利于推动政府职能转变,提升政府办事效率整合政府服务资源,改善优化营商环境减少政府管理职能,落实求真务实作风完善政务公开机制,打造便民利民政府A. B. C
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