高考文综(历史)复习策略(b)

1、选择题解题方法,排 除 法 排除法，就是在做选择题的过程中将不符合题意的选项去掉，进而得出答案的一种解题方法。巧用排除法做选择题能提高做题的效率，因而受到学生的推崇。排除法可以细分为如下几类：,排误法： 有的选项说法明显错误或是不准确，或是不符合史实，或是以偏盖全甚至过于绝对，这样的选项可以直接排除，以缩小选择范围 排正法： 有些选择题要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合史实的选项，此类选择题适用排“正”法，把说法正确的排除掉即可,排异法： 有的选项虽然说法正确，但明显和题干规定的要求相异，甚至毫无关系，做此类题我们需要准确理解题干要求，通过仔细甄别，把这些相异、相左的选项排除掉 混排法： 做一些比较复杂的选择题时，有时候一种方法很难奏效，这就需要对以上三种方法混合运用。只有这样，排除法才会释放出其巨大的能量，学生做题正确率也会随之大幅提升,例1 (2010广东高考)唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A唐代君主的权力不受制约 B唐代以谏官削弱宰相的权力 C宋代谏官向宰相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代,解

2、析 本题考查中国古代专制主义中央集权制度，意在考查学生的分析比较能力。唐代谏官评议皇帝得失说明唐代君主的权力受到一定的制约，故A、B不符合题意。宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非，这说明宋代谏官向皇帝负责故C不符合题意。通过对比唐代和宋代谏官的产生方式和职责可知，宋代的君主专制进一步强化。 答案 D,例2 (2010浙江高考)下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是 A农民生活艰辛 B土地兼并严重 C农副产品进入流通领域 D小农业和小手工业紧密结合,解析 本题考查古代中国农民的地位，意在考查学生对材料的分析能力。材料反映了农副产品的买卖关系，“新丝”“新谷”体现了农业和家庭手工业的结合，“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民的悲惨境遇，故A、C、D都可以从材料中反映出来。而土地兼并严重从材料中无法反映。 答案 B,例3 (2010北京高考)1903年有人指出：“选官之祈以神，断案之祈以神以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。”这反映作者 A抨击迷信思想 B痛斥君主专制 C批判宗法制度 D回击复古逆流,解析 本题

3、考查近代人们思想观念的演变，意在考查学生获取信息和分析问题的能力。“选官之祈以神，断案之祈以神”反映了人们的封建迷信思想，“以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯”反映出作者反对迷信，A正确；无法从材料中看出B、C、D。 答案 A,1毛泽东在七律读封建论，呈郭老(1973年8月)中写道：“祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。”这表明他认为 A封建制优于郡县制 B郡县制优于封建制 C儒家远比法家高明 D法家才是思想正统,解析：本题考查学生从材料中获取信息辨析历史问题的能力。首先要明确封建的含义是分封建制即分封制，再由材料可知毛泽东对周文王的做法是不赞成的。 答案：B,2(2010潍坊模拟)顾炎武认为：“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。”材料反映了 A顾炎武意识到宋明理学的危机 B王阳明倡导“经世致用” C顾炎武主张摒弃孔孟儒学 D王阳明深受西方思想影响,解析：顾炎武并非主张摒弃孔孟儒学。倡导“经世致用”的并非是王阳明而是顾炎武本人。从材料来看，宋明理学

4、面临着危机，遭到了明末清初思想家的批判。 答案：A,3美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观点的是 A新航路的开辟 B欧洲国家的对外扩张 C工业革命密切了国际交流 D英国确立了殖民霸权地位,解析：解答本题的关键是读懂材料，并从中找出关键信息。此题题干中的关键信息是“1500年至1763年”“地区孤立主义到欧洲的世界霸权的过渡时期”，A、B、D均发生在此时间段内，可排除。C不符合题干信息。 答案：C,求同存异法和求异存同法 求同存异法和求异存同法是解答比较型选择题常用的方法。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一性质的历史现象、事件进行比较，主要是程度性比较；对比是将不同性质的历史现象或事件进行比较。,1求同存异。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史事件或现象的“共(相)同点”、“相似点”、“相似之处”时，要求我们对各个事件或现象进行分析、归纳和概括，以找出它们的共性和个性。 2求异存同。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史现象

5、或事件的“不同点”、“不同之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”时，要求我们在同中求异。这就要求我们具备一定的思维发散能力和较强的比较能力，并且要会从量上、质上、程度上对历史现象或事件的性状进行分析。,3求同存异法、求异存同法并没有绝对界限，做比较型选择题时要注意混合地、辩证地运用，另外还要合理调用一些基本理论。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变与质变的原理、社会存在与社会意识的原理等。,例1 (2010山东高考)下列选项中不能体现继承与发展关系的是 ( ) A智者学派思想人文主义思潮 B牛顿经典力学爱因斯坦相对论 C君权神授说社会契约论 D罗斯福新政二战后西方国家经济调整,解析 本题考查的基本知识点比较多，包括人文主义、近代物理学的发展、资产阶级治国思想和近代经济理论，意在考查学生对上述历史事件发展历程的理解和认识能力。智者学派特别强调人的价值，人文主义思潮继承和发展了智者学派的基本观点；相对论将牛顿力学概括其中，推动物理学发展到一个新高度；罗斯福新政为资本主义发展开创了新模式，为二战后西方资本主义国家的经济调整奠定了基础；“君权神授说”主张

6、专制独裁，“社会契约论”主张民主法制，它们之间是相反的，不是继承与发展的关系。 答案 C,例2 (2010山东基本能力)下列语句体现“以民为本”思想的是 ( ) 君者仪也，民者影也，仪正而影正 民者，国之本也，财用所出，安危所系 道之以政，齐之以刑 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 A B C D,解析 “以民为本”是古代儒家民本思想的一种反映，认为百姓是国家的根本，治国应以安民、得民作为根本。都强调重民思想，符合“以民为本”的含义。是关于如何治理国家的言论，可以排除。 答案 C,例3 (2010新课标全国卷)王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A“心外无物” B“天地为万物之本” C“夫形于天地之间者，物也” D“舍天地则无以为道” 解析 本题考查中国古代哲学思想，意在考查学生对材料的分析运用能力。题干材料中王安石的观点是唯物论，与之相对立的观点是唯心论。 答案 A,1“官办”自古就有，主要指政府对盐、铁、生产工具等实行专营买卖。洋务运动时期的官办企业，已与传统的官办手工业有着本质的不同。其不同有 ( ) 采用了机器大生产的方式 采用了雇佣劳动的方式 具有资本

7、主义色彩 官僚集团是管理的主体 A B C D,解析：本题考查洋务运动时期的官办企业与传统官办手工业的不同点。洋务企业是在外国资本主义的冲击下产生的，企业采用了机器大生产的方式，使用了一定的雇佣劳动力，具有明显的资本主义色彩，这是传统官办手工业所不具有的新特点。在两类“官办”中，管理的主体都是官僚集团。 答案：A,2在古希腊的某一天，两位哲人普罗泰戈拉与苏格拉底围绕一些哲学问题在大街上展开了激烈的讨论，两者最有可能达成的共识是 ( ) A对神持怀疑态度，强调人的地位与价值 B强调人类法律，否认绝对权威 C主张“道德就是知识” D热衷于研究自然和观察世界,解析：智者学派和苏格拉底都关注人，都重视人的作用，都怀疑神的存在，这是他们研究的相同之处。B项是智者学派的主张，C项是苏格拉底的观点，都是两者的不同点；智者学派把研究重点从认识自然转移到认识社会，苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，由此排除D。 答案：A,关注程度性词语法 程度性词语既有可能出现在题干中，也有可能出现在备选项中。解题时从带有程度性词语的备选项入手可以缩小思考范围，提高解题效率。,1表示程度的词语，如“根

8、本”“最”出现在选择题的题干中，这类选择题被称为程度型选择题。解答“根本”类的程度型选择题可利用理论分析法，解答其他类程度型选择题可具体问题具体分析。 2一些程度性的词语出现在备选项中。对备选项中有“全面”“都”“从根本上”“在一定程度上”“相当程度上”等表示程度词语的选择题，解答时从这样的备选项入手往往能达到事半功倍的效果。一般情况下，带有说法绝对词语的备选项都是表述错误的，带有一般程度性词语的备选项都是表述正确的，但这需要结合所学知识进行分析判断。,例1 (2010安徽高考)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 ( ) A郡县制与秦末农民战争没有关系 B七国之乱因汉初分封而爆发 C郡县制有利于中央集权统治 D郡县制取代分封制是历史的必然,解析 本题考查郡县制的意义，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。柳宗元的观点可以表述如下：秦末农民战争(阶级矛盾激化)与郡县制无关，西汉七国之乱(统治阶级内部矛盾)与郡县制无关，可见郡县制有利于加强中央集权统治，故C符合题意；A、B不够全面，D

9、从材料中无法得出。 答案 C,例2 (2010新课标全国卷)19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国。而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是 ( ) A中国留学日本人数增多 B中国在甲午战争中战败 C日本明治维新成效显著 D日本先于中国接触西学,解析 本题考查中日文化交流，意在考查学生对材料的分析理解能力。19世纪中期日本从中国接受西方文化，20世纪初期中国从日本接受西方文化，这一变化的根本原因是日本明治维新成效显著的成功，大量中国人开始向日本学习。因此选C。,1明清时期中央集权制度的新特点是 剥夺丞相权力，分散地方权力 控制官吏的任免权 皇权空前强化 分散丞相权力和中央的权力 A B C D 解析：明朝“废丞相，权分六部”、“废行省，设三 司”，清朝设军机处，反映了明清时期中央集权制的新特点是剥夺相权，分散地方权力，皇权得到空前加强，故和正确，明显错误。“控制官吏的任免权”是历朝统治者加强中央集权的特征，故不属于“新特点”。,2“朝奉”本为官名，后来有些徽商由仕而贾，他们不愿人们称其为“老板”，而称之以“朝奉”，久之，到明末，世人统称徽商为“徽州朝奉”，徽商不愿称老板，本质上说明了 A徽商文化上的谦虚 B明清对商人的压制和歧视 C走官商结合之路 D徽商虚伪的反映,解析：解答本题要特别注意关键性词语“本质上说明了”古人入仕为官，是光宗耀祖之事；因商而富，称为“老板”也当自豪，但徽商却“不愿”接受“老板”的称谓而仍以为官时的“朝奉”代之，从根本上说是政府抑商政策的结果。 答案：B,3(2010潍坊模拟)美国著名太空学者迪安说：“美国人必须清醒地意识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜(俄罗斯国旗)，一条红色巨龙正

《高考文综(历史)复习策略(b)》由会员san****019分享，可在线阅读，更多相关《高考文综(历史)复习策略(b)》请在金锄头文库上搜索。