历史第9课中华文化的勃兴(二)课件3人教版
24页1、第九课 中华文化的勃兴(二) 春秋战国思想家辈出的时代,“从孔子那里我读到一颗爱心;在孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;在韩非那里我读到一双冷眼。” 易中天,第9课 中华文化的勃兴(二) 春秋战国思想家辈出的时代,一、大思想家、大教育家孔子: 1、生活时期: 2、历史地位: 3、思想主张: 4、教育成就: 二、思想家老子: 三、百家争鸣: 墨家(墨子)、儒家(孟子)、道家(庄子) 法家(韩非)、兵家(孙武),学习小结,“一”:一位教育家 “百”:百家争鸣 “两”:两位思想家,儒家 道家 法家 墨家 兵家,孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非,改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法,“学而时习之”,“温故而知新”,秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家,其主要原因是( ) A、牛耕得到推广 B、广泛使用铁制农具 C、推行商鞅变法 D、重视水利工程建设 商鞅实行变法是哪家思想的具体实践( ) A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家,C,D,升旗仪式结束后,长安街上到处是垃圾。,苏州观前街路口,几名青年翻越隔离栏。,南京中山陵明孝
2、陵神道上,游客攀爬石像。,游客在济南市白云泉边洗脚。,思 想 超 市,法家: 严格处罚,儒家: 教育引导,道家: 自我觉悟,我认为 ,真诚的寄语,原则:真诚、辩证(优缺点)、可行 范例: 我最欣赏你(我最喜欢你) 如果你能就更好了。(希望你能 ),孔子的“仁”,爱,真诚地,大家,“孔子三千弟子”诵读论语,小知识:“祭孔”的由来与演变,最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后,鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”,以表示对孔子的尊崇与怀念。 汉朝时期开始,历代帝王大都推崇孔子的思想,用最高的祭天大礼祭祀孔子。 随着祭孔规格和礼仪的不断增加,祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典”,成为传承中华文化的象征性仪式。,澳大利亚,韩国,北欧,美国,2008年9月26日,全球第267所孔子学院在巴西的巴西利亚大学成立。,孔子问礼,反 义 词,大,高,快乐,祸,小,矮,福,悲伤,历史人物 名片夹,孟 子 生活时期: 历史地位: 主要思想、成就:,庄 子 生活时期: 历史地位: 主要思想、成就:,韩 非 生活时期: 历史地位: 主要思想、成就:,墨 子 生活时期: 历史地位: 主要思想、成就:,孙 武 生活时期: 历史地位: 主要思想、成就:,口头小制作,学而时习之,不亦说乎?,我国最早的文字是( ) A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 在商周青铜器上刻铸的文字叫做( ) A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 我国有文字可考的历史可以追溯到( ) A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国,B,C,B,谢 谢 !,百家争鸣关于战争,观点: 墨子(墨家)反对以大欺小,以强凌弱的非正义战争,支持正义战争。主张“兼爱”,“非攻”。 孟子(儒家)“春秋无义战”反对一切战争,主张“仁政”治国,并提出要合理利用自然资源。,百家争鸣关于治理国家,观点: 庄子(道家)倡导“无为而治” 孟子(儒家)倡导“仁政” 韩非(法家)主张法制,建立君主专制的中央集权。,2008年祭孔大典于9月28日(孔子诞辰日)在山东曲阜孔庙举行,
《历史第9课中华文化的勃兴(二)课件3人教版》由会员san****019分享,可在线阅读,更多相关《历史第9课中华文化的勃兴(二)课件3人教版》请在金锄头文库上搜索。
高中化学实验方案的设计第一节制备实验方案设计
高中生物实验室配置
高中体育与健康课程田径必修模块单元教学方案
高中通用技术方案的构思方法-设计分析教案苏教版必修
高中生物室配置
高中信息技术网络技术应用选修模块教学评价方案
骆小学教师戏曲知识培训方案(I)
麻村小学阳光体育活动计划及实施方案
高桥小学幼小衔接活动方案
马摆小学控辍保学实施方案
金阳街道中心小学未成年人思想道德建设实施方案
龙扬小学第32个爱国卫生月活动方案
魏家井联小学度控辍保学工作方案
高区第九届初中骨干教师课堂教学能力展示活动
长沙县2018年度小学生课外阅读知识竞赛及书目
阳江中心小学一月一事之五月主题活动方案
长营小学校园体育活动实施方案
高考历史备考方案-陈军
高考语文第5课父亲课前预案苏教版选修现代散文选读
高考语文第9课铃兰花课前预案苏教版选修现代散文选读
2024-03-21 39页
2024-03-21 41页
2024-03-21 40页
2024-03-21 34页
2024-03-21 33页
2024-03-21 35页
2024-03-21 21页
2024-03-21 45页
2024-03-21 33页
2024-02-20 85页