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精品]宁夏、海南高考历史试题关于学科能力的考核目标与要求分析

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    • 1、宁夏、海南高考历史试题 关于学科能力的考核目标与要求分析 (能力立意试题特征分析),哈九中 朱丽,考 试 内 容 考查对基本历史知识的掌握程度; 考查学科素养和学习潜力; 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。,2007.30汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指(C) A.吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说 C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D.儒家学说与权术,2009.28.明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是(B) A.决策 B.行政 C.监察 D.司法,考 试 内 容 考查对历史知识的掌握程度; 考查学科素养和学习潜力; 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。,历史学科能力立意试题的特征分析,1、试题的呈现方式:以材料型试题为主,2、试题的考查范围:教材知识、文史常识、史观、史论等,3、试题的求答问法:一些试题的设问缺少明显的指向性,4、试题的答案来源:依据材料,结合教材,6、试题的考查重点:学习能力、历史思维、历史方法,5、试题的现实意义:热点、周年、以史为鉴

      2、,2007.34 2007年是美国宪法制定220周年、十月革命胜利90周年和抗日战争爆发70周年。下列各项中,2007年为其签订60周年并在经济全球化过程中发挥了重要作用的是(D) A.布雷顿森林协定 B.北美自由贸易协定 C.欧洲煤钢共同体条约 D.关税与贸易总协定,2008.40.罗斯福新政和金融危机 2009.40.“统购统销”和改革开放三十年,2008.24中国古代用12种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配,组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是(D) A庚申年 B癸卯年 C甲辰年 D乙酉年,2009.35法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论一书指出:“史料可分为两种,有时过去的事件,留下实迹(碑碣及制造品),有时,也是更常见的,事件所留下的痕迹,是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是(A) A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史 C历史是“心理的状态”的反映 D只有实迹史料才能反映历史真实,2008.35美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出:“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加

      3、特林的机枪的影响一样,它也感受到独立宣言、人权和公民权宣言和共产党宣言的影响,斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是:A A.世界各地的横向联系进一步加强 B.工业革命对历史发展有重大影响 C.美国革命和法国大革命影响深远 D.科技革命对杜会的影响越来越大,2009.30.1871年德意志帝国宪法第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会:D A.代表人民监督政府 B.是帝国的最高权力机构 C.依照直接民主原则产生 D.其产生方式具有民主特征,2009.29.罗马法规定:当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否则即是无罪之人;一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等,这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中,符合上述规定的是(B) A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程中无罪 C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据,2009.40.建国后的“统购统销”政策 根据材料一并结合所学知识,概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。(8分) 根据材料三并结合所学知识,分析1978年后“统

      4、购统销”变化的特点及原因。(14分) 根据材料一、二、三并结合所学知识,分析“统购统销”的历史作用。(15分),2008.25旧唐书良吏传记载了一名叫王方翼的官员,“(高宗)永徽中累授安定令,诛大姓皇甫氏,盗贼止息,号为善政”。当时此类的记载尚有许多。这说明(A) A官府与大姓的关系是地方治理的关键 B朝廷一直压制门阀 C朝廷对地方缺乏影响力 D士族大姓势力膨胀导致割据,一、获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、整理材料,最大限度地获取有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读 二、调动和运用知识 1、辨别历史事物和历史解释 2、理解历史事实,分析历史结论 3、说明和证明历史现象和历史观点 三、描述和阐释事物 1、客观叙述历史事物 2、准确描述和解释历史事物的特征 3、认识历史事物的本质规律,并做出正确阐释 四、论证和探讨问题 1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 3、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法,考核目标与要求,一、获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、整理材料,最大限度地获取

      5、有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读,信息:材料、考试要求 材料:文字、图表符号等 获取信息:发现、收集信息 解读信息:对信息的理解,2008海南24图1、图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图( B ) 图1(局部) 图2 A以写实的方法表现客观世界 B以夸张的形式表现主观内心感受 C以严整和谐的画面表现理性 D以奔放的笔法和色彩表现感情,200731中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点,如“宋人尚意”,即通过字体书写,表现自己追求的意境。图7为苏轼的黄州寒食诗帖(局部),就很能体现“尚意”的特征。这幅作品字体的特点是(D) A.字形方整,笔画平直稳重 B.字形扁方,笔画平稳舒展 C.字形严谨。笔画密集繁复 D.字形多变,笔画简约流畅 200830表2 18701910年中国一些 进口贷物占总进口值的百分比 表2反映出(C) A中国对工业产品需求量减少 B西方列强对华资本输出扩大 C近代中国工矿企业发展壮大 D中国的传统手工业衰败没落,2009.31.表一, 美国钢铁业统计表,表一所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是(B) A 行业竞争激烈

      6、B 生产和资本走向集中 C 企业规模保持稳定 D 劳动生产率快速提高,200924.图4是甲骨文的“年”字,该字由两部分组合而成,上部为“禾”。卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。据此,“有年”的意思应是(C) A人寿年丰 B祈盼丰收 C庄稼收获 D祭祀谷神,2009.25.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是(A) A.嫡长子继承制 B.反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念,审题,二、调动和运用知识 1、辨别历史事物和历史解释 2、理解历史事实,分析历史结论 3、说明和证明历史现象和历史观点,知识:历史事物、历史解释、历史事实、历史结论、历史现象和历史观点,2008.28实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”,这意味雅典国家的主人是(C) A全体奴隶主 B除奴隶之外的全体成的男性 C除奴隶和外邦人之外的成年男性 D从事工商业的成年男性 辨别历史解释,2009.35法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论一书指出:“史料可分为两种,有时过去的事件,留下实迹(碑碣及制造品),有时,也是更常见的,事件所留下的痕迹,是心理的状态一种文字上的描写

      7、和叙谈。”作者的意思是(A) A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史 C历史是“心理的状态”的反映 D只有实迹史料才能反映历史真实,2008.29据记载,1888年清朝政府在北京西苑修建了一条铁路,慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车,弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。这说明(B) A顽固势力拒绝引进西方科技 B封建等级制度阻碍社会发展 C清朝天朝大国思想根深蒂固 D封建迷信阻碍近代科技传播,理解历史事实,分析历史结论,说明和证明历史现象和历史观点,三、描述和阐释事物 1、客观叙述历史事物:背景、影响、意义等 2、准确描述和解释历史事物的特征:特点、特征 3、认识历史事物的本质规律,并做出正确阐释:本质、规律,四、论证和探讨问题 1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 3、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法,2009.31.表一, 美国钢铁业统计表,表一所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是(B) A 行业竞争激烈 B 生产和资本走向集中 C 企业规模保持稳定 D 劳动生产率快速提高,三、描述和

      8、阐释事物 1、客观叙述历史事物 2、准确描述和解释历史事物的特征 3、认识历史事物的本质规律,并做出正确阐释,2007年海南,28 (14分)根据材料与所学知识回答问题。 材料三 新中国成立50年来,特别是改革开放以来,中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位,坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力,使经济和社会发展突飞猛进,综合国力显著增强,人民生活水平大幅度提高,实现了从贫国到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越中国的民主法制建设取得重大进展,人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障(实现了)妇女、儿童权利的保护少数民族的平等权利和特殊保护。 摘自国务院新闻办公室中国人权五十年,2000年 概括材料三所反映的中国人权观的特点。(3分),重视生存权和发展权,重视集体人权。(3分) 准确描述历史事物的特征,三、描述和阐释事物,2007年海南,28 (14分)根据材料与所学知识回答问题。 材料一:在权利方面,人们生而是而且始终是自由平等的整个主权的本原主要是寄托于国民在法律面前,所有的公民都是平等的,故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务自由传达思想和意见是人类

      9、最宝贵的权利之各个公民都有言论、著述和出版的自由财产(权)是神圣不可侵犯的权利。 人权宣言1789年 材料二 “人人生而自由,在尊严和权利上一律平等”;“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”,“人人有同工同酬的权利,不受任何歧视”,“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”;“从有享受休息和闲暇的权利”,人人都有受教育的权利”,“人人有权自由参加社会的文化生活,享受艺术,并分享科学进步及其产生的福利“;“人人有权要求一种社会的和国际的秩序,在这种秩序中,本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。 世界人权宣言1948年 根据材料一、二,分析人权宜言与世界人权宜言的异同,并指出其原因。,相同:二者都肯定人的平等自由的基本权利 不同:二者应用范围不同。人权宣言是法国大革命反封建的纲领性文件,世界人权宣言是世界人民和各国努力实现的目标;二者内容不同,人权宣言主要局限在政治权利,世界人权宣言把人权扩大到经济、杜会、文化、教育等各领域。 原因:实现人权是人类的普遍理想和追求;经过一百多年的实践,特别是第二次世界大战后,人权进步得到重视,人们对人权的认识也不断深入。 运用比较、归纳的方法论证历史事物,2009.32.1942年3月30日,毛泽东在如何学习党史讲话中说:“陈独秀是五四运动的总司令。”这一评价应主要基于陈独秀(A) A 引领思想启蒙运动 B 创办青年杂志 C 发动学生运动 D 建立共产党早期组织,四、论证和探讨问题 1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2、使用批判、借鉴、引用

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