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叙事课之“人在囧途”四年级语文语文小学教育教育专区

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1、第三讲叙事课之“人在囹途”/一-攘喜倩发署咕宇写喜叙事课之“人在回途“七里香席慕蓉溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地地经树白花的蓉前丿4曾那样转日地择手道别而沧柔了二十年律我们的魂魅却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香叙事课之“人在回途“这首诗的内容可一言以蔽之:“追梦少年轻别离,沧桑中年重故园。“溪水急着要流向海洋“形象地揭示了我们每个人都曾经有过的“追梦情节“:少年不识愁滋味的我们,不都曾天真地以为梦想总在远方吗?认定了方向,便收拿行囊,义无反顾地闯向那一片未知的大地叙事课之“人在回途“【朗读指导】1.整体基调,文中“七里香“隐喻,少年追梦,中年忆往昨。2.朗读指导,多了解作者的写作背景与意图,更深剂的理解文章,朗读出自己的理解。8流向海洋/浪潮印渴望重回土地“句读时的表达,“流向大海“定用虚而稿得声音,稍微延长音节,展示一种遥远而缥缈的感觉。“重回土地“宥用实声,真况的诲气;音节不用特逸延心,也不用等彦缩短展示一种真实自然之感。叙事课之“人在回途“5娟文蠹【老师轻轻告诉你】一篇好的叙事文,必然要有一个明确的中心。这个中心也必然会引发读者的共鸣。可见确定文章的中心是多么重要,那我

2、们怎样才能做到叙事有中心昵?首先,我们要明确,一篇文章的中心思想是要迎合正确的价值观具有积极向上的引导作用、中心一定要深刻、鲜明、新颖其次,叙事并不是随意而记,章作一定会给读者带水局发,带来感悟。凸显文章的中心要注意环境的渲染,情节的设计和人物的形象剂画等这样写出来的文章才会有画面,有灵魂。叙事课之“人在回途“2.定主题(写这件事给我的感受:叙事课之“人在回途“叙事课之“人在回途“槽【我来说一说】1.从观察中拖材料:2.从体验中找材料:3.从阅读中找材料:4从怡纯中扯材关叙事课之“人在回途“动笔之前不妨设置一些问题,在设置问题回答问题的同时其实你的脑海中已经形成了一条明确的主线。写文章自然就会简单容易许多了。按事情发展顺序的叙事文章可以提出以下几个问题。1.开头写什么?一一事情的原因事情的发生原因是整个事件的开端,是事情发展的基础,事情结局的铸垫。当把所需要叙事的原囡想清萱后,事情的经过和结局也会有章可循了。2.中间写什么2一一事情的经东可以设置一个问题:这件事的来龙去脉是怎样的?涉及到的人、事、物之间会有怎样的联系,促使事件的经过出现“高潮“?T叙事课之“人在回途“麟通过这样的自问自答,我们可以很快找到事情的经过,事情的经过一可以按照时间顺序和事情的发展顺序来进行。3.结尾写什么?一一事情的结果可以设置一个问题,事情过后,我有什么情感?什么思想?什么收获?

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