教学模式朱丽丽
7页“初中政治四步教学法”有效教学模式 情景教学提兴趣,兵教兵抓落实 临汾四中 朱丽丽,基本结构: 创设情境、设疑引思 选定目标、导读自学 质疑释疑、讨论明理 结对总结、重点落实,1实现了以教师为中心到以学生为主体的转变。,2 实现了以知识为中心到以能力为中心的转变。,3实现了从重视学习结论到重视学习过程的转变。,反思:,我知我家,(一)创设情境、设疑引思 有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀? 学生答略,教师引导:是呀,我们从出生那一刻起,就被父母的爱和温暖所包围。那么,什么是家呢? 学生思考:家到底是什么?,案例:,我知我家,(二)选定目标、导读自学 1、“家”的含义及家庭关系的确立。 2、家的结构。 3、家的功能。 4、父母与子女的关系的认识。 学生根据题纲阅读课本,完成自学。,我知我家,(三)质疑释疑、讨论明理 学生以小组为单位,互讲自己所学内容(兵教兵)。同时将疑问记录,想老师提出。教师适当讲解,释疑。,我知我家,(四)结对总结、重点落实 设置练习,学生练习,同桌互批。教师释疑。 小组共同总结本课所学内容,补充笔记,查缺补漏(兵教兵)。,
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