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大班结构游戏阶段活动计划（上学期） (2)

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常见问题

1、大班结构游戏阶段活动计划（上学期）学年目标1、能够积极主动地参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。2、会运用各种材料和结构能力，能根据自己的构思，正确、合理地反映物体特征。3、能够分工合作，有目的、有计划地按一定的顺序进行建构，会运用排列、组合、连接、接插镶嵌等技能，集体结构较复杂的主题。4、通过建构活动，进一步加深对物体外形特征的认识，能获得排列与组合、分解与合成、远与近、面与体等相对关系的经验，提高空间布局的能力。搭建的物体更加稳固、逼真、匀称，总体布局合理。5、进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿的造型艺术能力和审美情趣。6、培养幼儿做事认真，有始有终，遇到困难能够想办法解决等良好的品质。7、能爱护建构材料和建构结果，与同伴共同使用材料，合作游戏，客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。8、熟练掌握玩沙技能，能合作建构大型的主题游戏。第一学期情况分析：中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴。他们初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收

2、拾结构材料。本学期升上大班将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接、接插、镶嵌等技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。第一阶段：9.11一9.27一、游戏目的：1、继续学习看平面图，发挥想象、拼插成立体物。2、认识新结构材料的特点，学习端点连接、交叉连接等技能。3、继续培养幼儿轻声商量，共同合作游戏的良好习惯。二、游戏准备：1、物质准备：趣味插子(大、小)，各主题的各式平面图。2、技能准备：(1)中班学过娃娃城堡积塑、中型积木、八孔花片的拼插技能，幼儿已能运用这几种结构材料进行主题构造，学会看简单的平面图。(2)了解新材料的结构特征及操作方法。三、游戏指导：第一次内容一一桥九曲桥(见图1)主要材料：趣味插子、中型积木、八孔花片1、出示平面图，引导幼儿观察并说一说如何拼插。2、教师示范拼插较难的部份，使幼儿知道柱状结构是由四孔连接而成，梯状结构由二孔连接而成。3、幼儿边看平面图，自由选择各种不同形状的桥进行拼插。4、教师观察幼儿看图拼插的能力，重点帮助能力差的幼儿完成作品，鼓励能力强的幼儿拼出不同形状的桥。5、展示优秀作品，带领幼儿参观。第二次内容亭子、树(

3、见图2)主要材料：趣昧插子(大、小)1、出示平面图，让幼儿观察，谈谈生活中看到的亭子是怎样的?可运用什么方法来拼插？2、教师示范拼插，重点指导花环结构的连接方法。3、提出要求：操作时注意几个人的共同协作，如让亭子立起来时，应先将柱子撑起来。4、教师重点观察指导幼儿花环状的拼插情况。5、讲评、表扬共同协作的幼儿。第三次内容：模拟构造一一船(见图3)1、出示鸭子船平面图，让幼儿观察，讲出它的主要特征。2、教师示范拼插船底，教幼儿双环结构的拼插方法。3、交代注意事项，强调双环结构拼插时要对准、插紧。4、重点观察幼儿掌握双环结构拼插技能，鼓励幼儿拼出各式的船。5、展示幼儿作品，提出不足之处。第四次内容：命题构造东湖公园1、谈话引入，引导幼儿回忆春游中在东湖公园里看到什么。2、出示“东湖公园”主要景色平面图，引导幼儿观察，了解“东湖公园”的布局。3、启发幼儿说说自己想拼什么?用什么材料?与谁合作？4、组织幼儿分组合作拼插，要求商量声音轻，分配任务要具体，再进行依图拼构主要景色，鼓励能力强的幼儿大胆想象、创新、增加新景色。5、重点指导能力较差的幼儿完成任务，启发幼儿合理布局。6、针对幼儿分工合作情

4、况进行评讲。游戏小结：幼儿已初步学会了趣味插子端点连接、交叉连接、花环结构、双环结构等拼插技能。看图构物的能力有了进一步的发展。90的幼儿已能看平面图，独立拼插成立体物。本阶段注重常规训练，因此轻声商量的习惯已养成，但幼儿间的合作性较差，通常出现能力强的幼儿不愿和能力差的幼儿合作的现象，今后须加强。第二阶段：1O.210.31一、游戏目的1、学会看实物图片，发挥想象，进行结构。2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能，进行模拟构造。3、能有目的、有步骤地独立开展构造活动。二、游戏准备：1、物质准备：十二孔花片、各种动物的图片，圆柱积塑、趣味插子、中型花片及各种辅助材料。2、技能准备：(1)通过前一阶段的学习训练，幼儿已基本上掌握拼插趣味插子的技能。(2)了解各种动物的外形特征。(3)掌握十二孔花片的拼插方法。三、游戏指导：第一次内容：模拟构造一一老鼠、猫主要材料：十二孔花片1、以猫和老鼠故事引入，激发幼儿拼插兴趣。2、逐一出示猫、老鼠的实物图片，让幼儿了解它们的外形构造。3、师重点讲解球的围合方法。4、幼儿选择自己喜欢的动物进行拼插，鼓励幼儿发挥想象，拼出不同动态的猫或老鼠。5、师观察幼儿看

5、实物图片结构的能力，重点指导能力差的幼儿完成作品，体会成功的喜悦。6、展示作品，互相参观。第二次内容：模拟构造马、孔雀、长颈鹿主要材料：十二孔花片1、出示马和长颈鹿的实物图片让幼儿观察，谈谈这两种动物之间的共同之处和不同之处。2、提出拼插要求：(1)选择一种动物进行拼插，大胆想象、创新。(2)注意颜色的搭配，一般不超过三种颜色。3、师重点指导幼儿颜色上的搭配及主要步骤拼插。4、讲评、表扬想象力丰富。有创新的幼儿。第三次内容：命题构造一一狮子老虎1、以参观动物园引入，激发幼儿兴趣。2、引导幼儿观察狮子、老虎的异同点，谈谈可以运用什么方法来拼插。3、师观察幼儿灵活运用拼插技能进行构造。4、展示部份幼儿作品进行评价。第四次内容：命题构造一一动物园1、谈话引入，动物园里有什么动物?启发幼儿讲讲动物园的布局。2、出示动物园的布局，师生共同讨论。3、组织幼儿分成各小组，分配拼插各小主题的内容。4、师重点帮助能力差的小组分工合作。5、师观察各组分工合作情况，指导幼儿进行整体的合理布局。6、师生共同评价游戏中分工合作和想象力的情况。游戏小结：通过这个阶段的训练，幼儿学会了看实物图片进行构造。在活动中。同伴间友好合作的能力有了一定的提高。由于十二孔花片的孔较小又太紧，拼插时需要较大的力量，影响了拼插的速度及牢固程度。

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