看拼音读课文识字阶段教学策略
11页,“看拼音读课文识字阶段”的教学关注点及教学策略,徐教院附小 阮晓红,一、拼音,2、要注意关注难点,对于那些学生易混淆、易遗忘的拼音内容,我们要细化指导,多问几个为什么。,1、应注意将拼音与识字融为一体,借助正音, 练习拼读。,3、注意将预设练习与随机练习相结合。,二、识字,针对特点,各有侧重; 合理分布,分步落实; 形式多样,科学记忆。,二、识字,、通过模仿说的形式,让学生借助规范的语言来交流表达,了解科学的识字方法。,、在学生交流的基础上,教师要适时总结归纳。,合一合 减一减 加一加 记笔顺 换部首 换部件 编字谜 顺口溜,二、识字,3、写字教学由描红过渡到临摹。,要注意充分发挥教师的示范作用。 要注意书写习惯的培养。,三、阅读,(1)朗读短文或重点句子、段落,读准每个字的字音,基本做到不添字、不漏字,有按标点停顿的意识。 (2)能在老师的指导下读出长句中的停顿。 (3)能在老师的指导下读出句号、问号、感叹号的不同语气。,1、看拼音正确朗读课文,2、能在阅读的过程中初步了解文章内容。,三、阅读,阅读教学应从整体入手,通过说话训练和形式多样的朗读,让学生感受课文的内容。,3、在阅读中学习语文知识,三、阅读,词语的认识 小节的认识 句子的认识,四、关于作业,、不提倡课前预习,重在习惯培养。,2、复习巩固,注重趣味性。,3、注重阅读兴趣的培养。,The end,thank you!,谢谢,
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