课变向着明亮那方——理想课堂及其实践(温州翔宇中学)
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为中国教师报现代课堂周刊发刊二十期题字:“课堂是根“万积判秀中灵竹二锏国欠俨十尝政恩醇卵岫邪立根课堂,是学校发展之根本根易嵩骸:XIANGYuEpucArioNRoup野课变:机遏与挑战关于教育的弊端和回惠,最终都能才r予/J教凰们改革和探索,归根结底也都要回:低下,假化茶后,大们对请堂的抱怨5一致的。服务的核心是课程,课程的载体就是产品质量理想课堂,巫致班相的昧,而是朝向理想甘1&的课基更是一种追求课堂理想的过教育目的到底是什么?我们需要6NEWgpucArioNTEAM幸福才是目的:国与饭桌上的叮咛喜传统的育人H标与口;品当下的幸福和未来“幸福“和痛黄“又痛苦一并福;又痛苦一痛苦;(最糟的教育又幸福一痛苦;么幸福一幸福;(最好的教育)德国著名文学家赫尔曼-黑螨曾经写过这样的诗句:人生的义务,汴干让他。|仅有的义务,就是幸福,我们都是为幸福而来。丿运动与健康道丿知识、技能、智能之过程、方法、策略之情感、价值、态度学业素质(成功之基学业人才素质结构:幸福+完整全面、和谐、可持续的质量观一一绿色的教育GDPX学习性质量-为学生终身学习奠基;史发展性质量一一为学生终身发展奠基;生命性质量一一为学生终身幸福奠基。应试本位的教学观;知识本位的课堂观;分数本位的评价观。-课堂的“灌“,况重倚学北负担;过重的心理负担;乏咏的校圆生活。
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