届高三地理高考复习方案课件(湘教版)：第1单元第2讲地

1、第2讲 地图,第2讲 地图,第2讲 考点整合,缩尺,文字,直线,反,正,正,第2讲 考点整合,上北下南，左西右东,海平面,第2讲 考点整合,海拔相同,集水,排水,水源,山脉,第2讲 考点整合,深度,坡度,地势的起伏,坡度的陡缓,土石方工程量, 探究点一 地图的三要素,第2讲 要点探究,1.经纬网图上的比例尺的求算 图上距离可以量得，同一经线两点间的实际距离纬度间隔111 km或同一纬线上两点间的实际距离经度间隔111 kmcos(为纬线度数)，然后根据比例尺定义计算即可。,第2讲 要点探究,2.比例尺大小的比较：根据三种方法进行比例尺大小比较：根据分母进行比较：将不同表示方式的比例尺转换成数字式比例尺，然后比较分母的大小。分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。根据地图表示范围进行比较：在图幅相同的情况下，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。根据地图表示内容的详略进行比较：在图幅相同的情况下，表示的内容越详细，比例尺越大；表示的内容越简略，比例尺越小。,第2讲 要点探究,3.地图放缩计算 (1)比例尺的放缩指长度的放缩；图幅的放缩指面积的放缩，比例尺变化了N倍，

2、则图幅变化N2倍。 (2)注意“放(缩)到”与“放(缩)了”的区别 比例尺放大到N倍，就是原比例尺乘以N；“放大”或“放大了”N倍，就是原比例尺乘以(N1)。同样，原比例尺“缩小”或“缩小了”1/N，则原比例尺乘以(11/N)；“缩小到”1/N就是原比例尺乘以1/N。,第2讲 要点探究,4坡度大小比较 在等高线地形图上，地形坡度的大小与(两点的相对高度/水平实际距离)的值有关。 在图幅相同的情况下，若两图的比例尺和等高距相同，等高线分布越密集，坡度越大；若两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大；若两图等高距和疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大。,第2讲 要点探究,5.方向判定：(1)普通地图：上北下南，左西右东(该类型判定最简单，但用途最大)；(2)指向标图：指向标指北，做题时可以将试卷旋转，让指向标的箭头指向正上方，然后按照“上北下南，左西右东”的原则判别；(3)在极地图中，首先根据地球自转方向确定东西，再根据距离极点远近确定南北，然后合成即可。,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究,A.比例尺不变，适当扩大图 B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺 C.比例尺不变，适

3、当缩小图 D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺,第2讲 要点探究,解析水平比例尺决定图示范围的大小，垂直比例尺决定地形起伏大小。要突出地形剖面图中的地形起伏，宜适当扩大垂直比例尺。,答案 B,第2讲 要点探究,点评 比例尺是地图的三要素之一，地形剖面图中既有水平比例尺，又有垂直比例尺，垂直比例尺的确定通常是水平比例尺的520倍，反映地面高低起伏形态。,第2讲 要点探究,解析 考古作业的范围比较小，需要大比例尺地图，显示的内容详细；如果比例尺太大的话，就不便于携带。因此选用15000比较适合。,答案 C,第2讲 要点探究, 探究点二 等高线地形图的判读方法,1.看等高距的大小 等高距大小的选择是根据地形图的比例尺和地形高低起伏的特征等因素来确定的。一般来说，比例尺越大，等高距越小，对地形反映得越为详尽。,第2讲 要点探究,2.看等高线数值：(1)可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。(2)相邻两条等高线的数值大小，存在三种可能(相等或大于、小于一个等

4、高距)。(3)看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大的”或“小于小的”。,第2讲 要点探究,3.看等高线的疏密程度：(1)在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线分布越稀疏，则坡度越缓。(2)在同一等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，站在山顶能看到山麓，通视状况良好；反之若某坡面等高线高处疏，低处密，则为凸坡，站在山顶看不到山麓，通视状况不佳。(3)在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。,第2讲 要点探究,4.看等高线的走向：(1)根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如山脉走向。(2)与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。(3)若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；相反则为山谷(符合等值线的“高向低处凸，低向高处凸

5、”的原则)。(4)若一个方向是一对山脊等高线组成，垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处，或山谷的最高处)。(5)若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。,第2讲 要点探究,例2【2009 上海卷】地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是“某地区等高线地形示意图”。读后完成(1)(2)题。 (1)图中所示地区山脊的基本走 向为( ) A.东北西南向 B东西向 C.西北东南向 D南北向 (2)图示山体主峰的西北坡地形特征是( ) A.上、下部均陡峭 B上部较陡，下部较缓 C.上、下部均平缓 D上部较缓，下部较陡,第2讲 要点探究,解析 该题组主要考查等高线图的判断方法。第(1)题，结合等高线中关于山脊的概念，可知图示山脊基本呈东北西南走向。第(2)题，依据等高线的分布、疏密程度可以判断出山体主峰的西北坡上陡下缓，为一凹坡。,答案 (1)A (2)B,点评 结合等高线地形图知识，判断等高线的疏密、弯曲和山脉走向等是判断地形类型及坡度大小的基础。,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究,解析从地形图上看，丙处处于两山对峙中的峡谷，呈现

6、一线天景观；由经纬度可确定该地区位于我国东南丘陵地区，可能有茂林修竹和溪流等景观。,答案 ,第2讲 要点探究, 探究点三 地形剖面图的绘制与剖面线的确定,第2讲 要点探究,(1)根据需要确定剖面线，画出剖面基线AB。 (2)确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺一般与原图一致。在原图的下面绘水平线MN，按水平比例尺的大小定出剖面范围，为横坐标。按垂直比例尺的大小，在剖面图的左侧或右侧，作基线的垂线，标出垂直比例尺的高程，为纵坐标。 (3)点出剖面基线AB与等高线的交点(115点)，并从每一个交点向MN线上引垂线。,第2讲 要点探究,(4)根据规定的垂直比例尺，找出垂线115点的相应高度。 (5)用平滑曲线把标注好的各位置点(115点)连接起来，即得出AB剖面线的地形剖面图。 (6)连接海拔高度相等的相邻两点时，要注意分析等高线图上原两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡。,第2讲 要点探究,2.根据剖面图确定剖面线 这类问题可以采取排除法进行解答。排除的一般程序为：(1)注意观察剖面线的起点和终点，看这些点在等高

7、线图上高度与剖面图上的高度是否一致；(2)粗略地观察剖面线所经过的大地形部位(如山峰、鞍部、悬崖)是否与等高线图相吻合；(3)观察剖面线所经过的中间最高点和最低点的海拔高度是否与剖面图相吻合。,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究,(1)MN、PQ对应的地形剖面图和应选择的水库分别是( ) A.甲、乙； B乙、甲； C.甲、乙； D乙、甲； (2)Z村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在( ) A. B C D,第2讲 要点探究,解析本题主要考查地形剖面图的有关知识。(1)由题图，MN对应的地形剖面图中，最高处超过559.0米，由此即可判断MN对应的地形剖面图是甲图，则PQ对应的地形剖面图是乙图。建自来水厂要选择一个既可自流引水又工程建设费用最小的水库，显然水库离厂址较近且符合题意条件，故选项C正确。(2)本小题涉及丘陵山区特色农业、新农村建设、环境保护等知识。温室大棚要建在地形相对平坦开阔的地方，且气候条件不是特别好的山地上，种植反季节蔬菜，满足市场需求。污水处理厂建在流经聚落的河流下游。,答案 (1) C (2) D,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究

8、,解析 第(1)题，本题主要考查等高线、等深线的判读。据图上信息可知等高距为10米，可推断出E点的海拔在010米范围内。第(2)题，据剖面图信息，该剖面有海拔高于40米的点，也有海拔低于20米的地区。据此依次判断PE线、EF线、MP线和LN线，只有LN线符合。,答案 (1)B (2) D,第2讲 要点探究, 探究点四 有关等高线图的计算问题,1.计算两地间的相对高度 从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相H甲H乙。 2.计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6/100米)可以计算出两地间的气温差异：T差0.6H相/100。,第2讲 要点探究,3.估算陡崖的相对高度 一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔高度。但在陡崖峭壁，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：(n1)dHHA，其中A为崖顶重合等高线中海拔最大值，d为等高距。同理，崖底处海拔高度的取值范围为：BH(Bd)，其中B为重合等高线中海拔最小值，d为等高距。,第2讲 要点探究,5.相邻等高线的高度

9、判断 相邻两条等高线高度要么相等，要么相差一个等高距。 6.闭合等高线区域内海拔高度的判断 看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大的”和“小于小的”。,第2讲 要点探究,例4 下图为某地等高线地形图(单位：m)，读图回答(1)(3)题。,第2讲 要点探究,第2讲 要点探究,解析本题典型的考查了本探究点涉及的知识点，同时考查了两等高线间闭合等值线的数值特点。图中陡崖顶部的海拔范围50m,60m)。利用陡崖相对高度的计算公式：(n1)dH(n1)d(其中n为相交等高线的条数，d为等高距，H为陡崖相对高度)，可以计算出该陡崖的相对高度范围20m,40m)。运用等值线中“大于大的，小于小的”的规律，可以分析40mP50m,60mQ70m，所以P地为洼地，Q地为山峰。,答案 (1)D (2)B (3)A,第2讲 要点探究,变式训练,第2讲 要点探究,解析该图的等高距为20米，根据等值线的规律，c周围的等高线数值可能为160米，也可能是180米，若是160米，则c值在160140之间，若是180米，则在180200之间。本题考查的判定规律是“大于大的，小于小的”。,答案 C,第2讲 要点探究, 探究点五 等高线地形图的应用,第2讲 要点探究,2.气候特征判断与应用 分析等高线与气候特征关系应结合地势高低(水热状况变化)、坡向(降水和气温差别)等因素。 相对高度较大处应考虑气温的垂直变化，对流层下部的垂直变化率为0.6 /100 m。 山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水多、背风坡降水少。 盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留，易成雾，造成污染。,第2讲 要点探究,3.地形状况与区位选择,第

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