语文上册《芦花荡》(1)

1、在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：,导入1,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,导入2,抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。,导入3,著名的抗日武装“雁翎队”,例如著名的抗日 武装“雁翎队”，他 们在中国共产党的领 导下，利用淀区芦荡 遍布，沟河交错的有 利地形，开展机动灵 活的游击战，以弱胜 强，痛击日本侵略军， 大长我中华民族之威 风。,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此,今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小故事,教学目标：,1、能力目标 了解小说情节 赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 2 、德育目标： 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄

2、品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。,背景资料,1944年作者去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，在此期间，他发表了荷花淀芦花荡等作品。1958年，作者把他解放前及解放初期的创作结集为白洋淀纪事。这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它反映了抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在党的领导下进行战争、土改、生产、合作的生活情景。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀。,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,作者孙犁,孙犁（19131996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传，短篇小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、嘱咐，小说散文集白洋淀纪事等。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，

3、在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。 与赵树理为代表的“山药蛋”派小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。,孙犁照片,预习课文 整体感知,请读准下列的字词 ：,寒噤,jn,蹿,cun,仄歪,z,飒飒,s s,泅着,qi,提防,d,疟子,yo,吆喝,h,闷热,mn,趴下 p,扒手 P,浸透 jn,侵略 qn,竹篙 go,蒿草 ho,荷花淀 din,绽开 zhn,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措,本文是什么文体？,小说。 故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、

4、侧面描写。,小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,粗读“小说”,美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，将自己对人事情的感受说出来。,人物： 一个具有传奇色彩的英雄老头； 一对可爱而勇敢的姐妹（大菱、二菱）； 一群愚蠢的鬼子兵； 一支生命力旺盛、斗志昂扬的抗日队伍。,事件： (头一天夜里)老头子护送大菱和二菱进苇塘,大菱受伤； 一次惊心动魄的护送； (第二天中午)老头子凭着水上的功夫杀敌复仇。 一场酣畅淋漓的复仇。,情感： 一份深沉的爱国情； 一份屈辱的亡国痛。,主人公,第一段（18） 首先交代故事发生的环境,介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等） ；,第二段（963） 具体讲述故事的过程。,一层（919）开端护送,二层（2054）发展受伤,三层（5563）高潮和结局 复仇,小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,试分析人物形象,主要人物：老头子,对其描写方法： 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.1718

5、第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物形象,老 头 子,精明干练老当益壮的气慨,外貌,自信自尊,语言,身体：干瘦像鱼鹰 胡子：花白、精神 眼睛：尖锐、明亮,一切保险 什么事也没有 三个“不怕”,我不能送你们进去 我没脸见人 这老脸啊,动作,（抗日英雄）,有一篙没一篙地撑着 船却冲着这里来了 船却不动了，绕着鬼子们转,举起、砸着、 狠狠地敲打,智勇双全,爱憎分明,老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 写小女孩子的话是什么意图？,这是反衬手法用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。,老头子的英雄性格,有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；,有爱憎分明的强烈感情，柔情侠骨；,有智勇双全的杀敌行为，周密老到；,有过于自信和自尊的性格（核心性格）,对女孩：喜爱； 对鬼子：满怀仇恨。,外貌：“撑船的是一个除非在白洋淀上。” 语言：“你什么也靠给我，我什么也

6、靠给水上的能耐，一切保险。” 等,勇：不带一枝枪； 智：设下计谋。,1、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,“过于”一指“非常”，二指“过头”的意思，所以本句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。,重难点揣摩：,2、 “老头子过于自信和自尊”具体表现在课文的哪些内容上？,1.过于自信：,如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,人物形象分析,2.过于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象分析,3、“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什么作用？,这句话点出老英雄性格的核心。全文的情 节，老英雄的全

7、部功过，都是由这一点生 发出来的。,美丽的芦花荡,环境描写一般作用：,交代背景，衬托人物、 发展情节、渲染气氛。,找出环境描写的句子，并加以分析,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星 也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的 晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人 要滴落下来的幻觉。,环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里”,到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流 露出鲜明的爱憎感情。,环境描写2“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”,苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,环境描写3“苇子还是那么狠狠地往上钻”,环境描写4“在那里，鲜嫩的芦花”,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。,作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此

8、刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。,渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。,读课文，回答下列问题：,1.敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？,歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。,课文分析：第一部分,1、朗读第一段，这段主要反映了什么？,抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。表现出战争的残酷性。,2、“呆望”能不能改成“远望”，为什么？,不可以，呆望表现了敌人拿游击队没有

9、办法的怯懦心理。反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度。,课文分析：第一部分,3、到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义？,这是自由的生灵，含蓄地表达了人们对自由生活的向往,4、这段景物描写有何作用？,交代背景，渲染气氛,课文分析：第一部分,5、在敌人的严密封锁之下，我们的军队是否被困死了？,没有，“半夜以后，小船又飘了回来。”（“飘”字的运用有何巧妙之 处？）,6、文章到此自然的引出了主人公：老头子，这是一个怎样的人？为什么要交代老头子的年纪？,一方面更能够表现老头子的抗日热情，老当益壮的气概。另一方面，也可以看出在抗日根据地，从老到小个广大人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中。,课文分析：第二部分（开端：护送）,1、这一层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘，大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸？,现在正要通过敌人的封锁线，应该提高警惕，避免惊动敌人。,2、老头子对小孩子的态度 如何？,喜爱,课文分析：第二部分（高潮、结局：复仇）,1、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬,为了引诱鬼子上当。,2、“老头子把船称来到他们的身边举起篙来砸鬼子们的脑袋，像敲顽固的老玉米一样。”这句话的修辞手法是什么？有什么作用？,比喻 形象生动地描写了老头子对敌人的无比的恨，他要叫敌人偿还血债。,课文分析：第二部分（高潮、结局：复仇）,3、“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？,“怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我一定要叫他们付出代价。”,4、第62段（倒数第2段）中景物的描写有什么作用？,这一段景物描写，用了一系列形象、优美、富有感染力的词语。实际上寓示着以大菱、二菱为代表的年轻一代光明美好幸福的未来，这是老一辈革命家用自己的生命换来的。因此这一段景物描写，也是对老头子英雄行为的赞美。（衬托人物）,朗读： 从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着

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