思品说课《变化着人变化中家园》
24页1、(北师大版)六年级品德与社会上册,临川区第十一小学 吴小丹,变化着的人,变化中的家园,说教材,教学目标,教学准备,教法学法,教学程序,学情,教学理念,板书设计,变化着的人,变化中的家园是北师大版品德与社会六年级上册第三单元“腾飞的中国”第一个主题“春天的故事”中的第4个课题,课题旨在通过让学生调查采访,知道改革开放以后,众多农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化,并对农民进城打工形成积极的态度。,返回,一、说教材,我们的学生都是城市孩子,即使父母是从农村出来的,但这些孩子都是在城市长大的,对农村的认识,也仅仅是每年仅有的一两次探亲的印象而已,更因为独生子女的关系,这些孩子不能了解这些进城打工者的艰辛,不能认识他们对城市发展的重要作用,甚至很多孩子对这一部分人充满鄙夷。 二十多年的改革开放让中国大地有了翻天覆地的变化,外来打工者在十二岁孩子的视线经常出现,但他们的生活,工作情况,孩子们并不了解,孩子们与农民工及其子女的心理空间太大了。,返回,二、说学情,学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和
2、能力,因此在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。,返回,三、说教学理念,知识目标:知道农民进城打工这一潮流,能列举出农民进城所从事的劳动,能够说出农民进城打工为城市和农村带来哪些变化。 能力目标:进一步增强对阅读材料进行概括和分析的能力,搜集和利用信息的能力,敢于在讨论中发表自己的意见和看法,不断提高语言能力。 情感目标:对农民进城打工这件事形成积极的态度。,四、说教学目标,教学重点:知道改革开放以后众多农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。 教学难点:对农民进城打工这件事形成积极的态度。,返回,判断需要信息,信息需要实际调查,组织学生到社会上去实地调查,获得丰富的感性认识,这有助于由感性向理性的飞跃。为了更好地完成教学目标,学生在课前搜集有关进城打工农民的信息,观察自己生活的社区里是否就有这样的人,了解他们所从事的的劳动,以备课上讨论。,返回,五、说教学准备,情境引导法 民主讨论法 探究教学法,教 法,六、说教法学法,学 法,自主学习法 合作学
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