成都市德育活动课设计培训会
31页1、2006年高中班会课赛课 主 题 解 读,成都市教育科学研究所 王 殊,班会课的主题是班会课内容的主体和核心,班会课的具体内容、形式和结构,都要服从主题的需要。 对主题的理解和把握是班会课设计的首要任务和关键所在。 对主题的理解和把握,体现班主任的专业素养,在设计班会课时,紧扣主题,才能形成完整的结构,并做到形式为内容服务。收到好的效果。,赛课主题的设计力求做到体现正确的导向,体现时代性、科学性、针对性。,老师们在设计班会课时,可以直接以赛课主题为题目,也可以采用小切口自设题目,但自设题目时一定要注意体现赛课主题的要求。 如 我奋斗,我快乐,紧扣赛课主题:“挑战自我,不断进取” 。 如珍惜生命之水,紧扣赛课主题:“节约资源,杜绝浪费”。 而有的自设题目与赛课主题有距离。 如去年班会课赛课有一个主题是:“养成文明习惯,构建和谐校园”。有学校在这一主题下所做的题目是:“点滴行,文明兴,民族强”。,对今年赛课主题的解读: 高一年级: 1理解宽容,和谐相处 这一主题根据构建和谐社会的要求,使高一学生进一步懂得理解宽容对和谐相处的重要性,学会理解宽容他人,与他人和谐相处,提高为人处世的基本素养。
2、,主题的要求是正确处理好与他人的关系。在处理与他人的关系时,做到理解、宽容,与他人和谐相处,落点在“和谐相处”上。,主题既然是正确处理与他人的关系,这里的“他人”就包括很多,而父母、老师、同学,是我们中学生主要交往的对象。可以侧重某一交往对象设计具体题目,如与父母的关系、与同学的关系等。,在主题的把握上,要注意把握理解与宽容的联系与区别,理解和宽容是密不可分的。没有理解谈不上宽容,理解他人才能做到宽容待人。做到理解与宽容才能与人和谐相处。,理解是人与人之间和谐相处的前提,理解他人,才能很好地与人沟通。要理解他人,就要学会换位思考,站在他人的立场思考问题,才能真正理解他人。,宽容一般是指在与人发生矛盾冲突时,仍然要理解和善待他人,与他人和谐相处。 宽容是中华民族的传统美德,也是现代人应具有的品质;宽容是一种涵养,需要开阔的胸襟和虚怀若谷的气度;宽容也需要真诚、平等和智慧,不是居高临下。 宽容在调节人际关系上具有非常重要的作用。,这一主题很贴近学生生活,紧扣主题,结合学生生活实际,会收到好的效果。,2尊重规则,遵纪守法 这一主题结合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣”的要求
3、,让高中生进一步强化规则意识和法纪意识。,把握这一主题首先在于对“尊重规则”的理解,要懂得规则的重要性:小至每项活动、再到团队生活的运行、国家社会的有秩序运转都离不开规则,规则与我们每个人的生活息息相关。 规则以道德、纪律、法律等形式体现出来,要尊重规则,就必须遵纪守法,落点在遵纪守法。,遵守规则,遵纪守法是做负责任的公民的起码要求,是一个人文明程度高低的重要体现。 中学生要做到遵纪守法必须严格要求自己,防微杜渐,学会在复杂的社会生活中做出正确的选择;要懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,要坚决抵制不良诱惑,自觉做到遵纪守法;并学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益 。,以这一主题设计活动时,一定要以体验为主,切忌空讲大道理,注意正面引导学生,不要全是反面事例,要引导学生切实感受到尊重规则的重要性,自觉遵纪守法。,3规划人生,铸就未来,设定这一主题的目的是促使高一学生明确自己的人生理想,规划人生,并通过脚踏实地的努力去实现理想。,理想包括社会理想、职业理想、生活理想,就“规划人生”的界定,主要是职业理想和生活理想,当然这与社会理想有所关联。 这一主题的内容应包括:为什么要规
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