电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

课堂教学效果的分析和评价_黄振学

3页
  • 卖家[上传人]:luoxia****01805
  • 文档编号:70674331
  • 上传时间:2019-01-17
  • 文档格式:PDF
  • 文档大小:212.92KB
  • / 3 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、有1 6次 , 占5 7写 , 但有2次考试 r 0 . 30 . 8 ) 。 每6分 为 一分 数段进行资料分组 , 频数分布及构成见表 1 o 2 、 不同年级教师课堂教学效果分数比 较 . 分别计算各年级授课教师分数的均数 、 标 准差和 变异系数(表略) 。 观 察均数 间 差异有无显著性 , 经单因素方 差 分析 , F一0 . 8 2 21 , P 0 . 4 , 差异无显著性 , 说 明 不 同年级的评分结果具有可 比性 。 表1 3 2 0名教师课堂教学效果评分颇数分布及构成 年级 (分组分)一一 - - - 一 1 9 89级 6 42 70 9 76 3 3 82、6 2 8 82 9 9 4、 7 合计 月2 合计构成比(肠) 199 0级1 9 9 1级 Odq d 0 0 ,自 n 匕,土 J. 1 1 8 15 15 2 8 5 24 199 2级 0 4 lO l7 1 9 . 7 36 。 9 1 9181 58125 . 3 5842 4 7 . 5 636 5 5032 0 1 0 0 。 0 3 、 绝对分数法划分课堂教学效果的等 级 : 为了评判

      2、授课教师课堂教学效果 , 将教 师的绝对评分按习惯上采用的9 0分为优 , X+ 1 . 6 455 95 . 37 (汉+ 1 . 6 455 又+ 0 . 6755 ( 95 . 375 9 . 2 0 (厌+ 0 . 6755一又一0 . 6755 ( 5 0 . 20一5 0 . 62 (了一 0 . 6755心 . 又一 1 . 6455 ( 5 0 . 62一74 . 4 5 X一 1 . 6 4 55 74 . 45 合计 32010 032 0 1 0 0 。 0 级 : 资料若偏离正态分布 , 且样本较大 , 可 用百分位数法 幻 , 计算出各等级 的界限 值 , 并进行等级划分 。 本例如采用百分位数 法 , 结果与正态分布法很接近 , 详见表 3 。 三 、 分析与讨论 1 、 课堂教学效果评价包括同行专家 、 教学管理人员和学生的评价 。 由于学生是课 堂教学的直接对象 , 自始至终参加教学的全 过程 , 而且人数多 , 样本大 , 只要精心 组 织 , 学生的评分可作为评价教师授课效果的 主要依据 。 但应同时参考同行专家和管理人 员的意见 , 作出综合评价

      3、。 由于被评教师人 数多 , 同行专家和管理人员不可能参加全部 教师的听课 , 对每一位教师的听课次数也有 表3 百分位数法划分等级时的频数分布及构成 理论值 实际值 等级 公式分数范 围 人数写人数% 优秀 P 。 , 良好P 。: 一P 75 中等 P :。一 P :。 较差 P :5 一I )5 差P S 合计 95 . 2 61651 23 . 8 9 5 . 2 68 9 . 5 06 42 06 921 . 5 89 . 5080 . 761 6 05 016 55 1 . 5 80 . 76、73 . 5 56 42 06 11 9 . 1 73 . 5 51 65134 . 1 3 2 010 03 2 01 0 0 . 0 限 , 缺乏 对教师授 课的全 面了解 , 因此 , 他 们的评价意见有时只 能作 为参考依据 。 2 、 既然学 生 评 分作 为课堂教学 评价 的 主要依据 , 那么 , 学 生评价的 可靠性 即非常 重要 。 教师 得分高低除了教师的 自身因素 外 , 还要受到许多客观因素的影响 , 比如 , 评估者认真程度 、 感情因素 3 等 。 这就要

      4、 求在评估之前 , 一定要做好深人细致的思想 动员 , 使评估者明确目的 、 意义和方法 , 尽 量排除千扰因素对结果的影响 。 此外 , 评估 指标要求简单明了 , 易于操作 。 若评估指标 过于繁杂 , 加上被评教师较多时 , 容易造成 学生的敷衍了事 , 使结果 失去 可靠性 。 随着 学生学识的增长 , 接触教师的增多 , 学 生 既 可以在教师间作横向比较(本学期同时授课 教师的相互比较) , 又可 以作纵向比较(与 以往授课教授的比较) , 所以 , 高年级和低 年级学生的评分结果可能会出现差异 , 导致 不同年级授课教师的评分缺乏 可 比性 。 为 此 , 我 们比较了 4 个年级( 1 4年级) 对教 师的评分 。 结果 显示集中趋势(均数)和离 散趋势)标准差 、 变异系数)均非常接近 , 均数间差异无显著意义 , 说 明不 同年级 授课 教师可以相互比较 , 评出优劣 。 3 、 课堂教学评估的目的是为了增强教 学意识 , 激发教学积极性 , 达到不断提高教 学质量的目的 。 因而合理地分析评价评估结 果是至 关 重要的 。 在教学评估中所获取的资 料 , 大多数

      5、为正态分布 , 同时 , 被评教师人 数往往较多 (大样本资料) , 可 以采用正态 分布法 , 计算出各等级 的分布范围 , 以此作 为判 定优劣的等级标准 ; 若资料为非正态分 布 , 可以采用百分位数法计算各等级的分布 范围 , 并将等级标准公布于众 。 对于每位教 师的得分及等级 , 限于情面问题 , 可不予公 布 , 但需要反馈给教师本人 , 本人可对照等 级标准 , 判断 自己所处位置 , 并进行自我反 醒 、 总结经验 。 这样的评估 , 每学期末进行 一次 , 每学年进行一次综合评估 。 汇总各方 面的评估材料 , 我 们以30 0余名教师中评 出 1 2名课堂教学优秀者 , 在全院大会上进行了 表彰 , 并请他 们作经 验介绍 , 对提高教学质 量起到了良好的跃进作用 。 对 教 学 效 果差 者 , 也通过适当方式和途径 , 帮助 他们找出 差距 , 制 定措施 , 树立信心 , 争取步人优胜 者行列 。 参考文献 1 . 杨树勤 , 主编 . 卫生统计学 . 第三 版 . 北京 : 人 民卫生出版社 , 10 93 , 1 9 一2 3 . 2 . 金王焕 , 主编 . 医用统计方法 . 第 一版 . 上海医 科大学出版社 , 1993; 2 0 2 2 . 3 张富荣 , 那克江 . 学生评价教师课堂授课的可 靠 性分析 . 医学教育 . 1992; (1 2) : 3 1 . (l 。4 一9一。收稿 , 1 。4一。一1。修回)

      《课堂教学效果的分析和评价_黄振学》由会员luoxia****01805分享,可在线阅读,更多相关《课堂教学效果的分析和评价_黄振学》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.