鲁教版高中地理必修三4.3《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》精品
32页1、第三节 流域综合治理与开发, 以田纳西河流域为例,必修第二章 区域可持续发展,二、学情分析,四、教法学法,五、教学流程,六、教学反思,说课内容,一、教材分析,三、教学目标,一、教材分析,1、【地位作用】,3、【重点难点】,2、【教材处理】,一、教材分析,1、【地位作用】,2、【教材处理】,整合教材,“三步曲”,一、教材分析,3、【重点难点】,一、教材分析,二、学情分析,四、教法学法,五、教学流程,六、教学反思,说课内容,一、教材分析,三、教学目标,高一学生对河流开发利用已经有了一定的认知,并也具有较强的获取信息的能力。 但对田纳西河流域的自然地理背景这一知识点仍是一个空白;也难以从整体上对流域的开发与治理进行综合的分析;并且难以构建起分析解决问题的一般模式;同时也难以进行知识的有效迁移。,二、学情分析,1.掌握田纳西河流域的自然条件,理解自然条件与流域综合治理与开发利用的关系。 2.分析流域综合治理与开发的具体措施。,引导学生从教材、网络等各种媒体获得文字、图像、数据等地理信息资料,分析和理解田纳西河流域治理与开发的背景、方向和意义,使学生通过分析某个特殊案例,掌握研究、规划流域开发建
2、设和综合治理的一般过程和方法。,帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。增强保护生态环境的意识。,合理、有效,三、教学目标,二、学情分析,四、教法学法,五、教学流程,六、教学反思,说课内容,一、教材分析,三、教学目标,四、教法学法,对比教学法、探究式教学法、读图分析法、启发式教学法,自主学习、合作学习、探究学习,二、学情分析,四、教法学法,五、教学流程,六、教学反思,说课内容,一、教材分析,三、教学目标,是新课改的核心,因此我在教学中重视学生的参与性、探究性,希望学生体验快乐,享受成功。这是我课堂教学的核心。,新课程理念强调“自主、合作、探究”。让探究引领课堂,让课堂充满活力!因此这是我课堂教学的主要教学的方法。,地理教育更重要的功能是引导学生建立学习模式。因此我在教学过程中始终坚信:每一块教学内容都有一定的学习模式。所以我一贯要求学生在“互助学习”中通过集体的力量总结出来 ,这是我课堂教学的深化。,五、教学流程,(一)设计理念,五、教学流程,(一)设计理念,情景导入 三步曲课堂拓展,(二)教学流程,五、教学流程,(一)设计理念,情景导入:歌曲田纳西河流淌的音乐“ 在田纳西山上的
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