交互分析理论教程
83页1、交互分析疗法,内容提要,交互分析疗法概述 交互疗法的创始人;交互疗法的发展;特点 交互分析疗法的基本理论 人性观;人格理论;心理病理观 交互分析的理论 沟通分析; 游戏分析; 脚本分析 心理治疗过程 治疗目标; 治疗的阶段; 治疗关系 交互分析疗法的回顾与评价 治疗技术;交互分析疗法的评价,第一部分:交互分析疗法概述,交互分析治疗概论,交互分析(Transactional Analysis)是20世纪50年代由Eric Berne(1910-1970)创建的一种独特的、综合性的心理治疗方法。是在一种契约关系中的专业活动。咨询的过程使来访者或来访者系统能够发展意识,发展对问题管理的选择和技能,并在日常生活中通过增强它们的力量和自愿获得个人成长。它的目标是在来访者的社会、职业以及文化环境中提高他们的自主性。 艾里克所创建的理论比其他精神分析更简洁易懂,具有可操作性,而且专业词汇少。这样就给学习者提供了一个简单易学的框架。,一、Eric Berne简介 艾里克伯恩(Eric Berne,19101970)1910年5月出生于加拿大魁北克省蒙特利尔市,家境富裕。 1935年,伯恩获得了麦吉尔大
2、学医学院硕士学位。 1936年到1938年期间,在美国耶鲁大学研究精神医学。 1938年移居美国,成为美国公民。 1940年,在康涅狄格洲建立了自己的私人诊所。 1941年在纽约精神分析研究所开始接受精神分析师的训练。 1947年出版了第一本著作运转中的心灵。,46岁时,他申请加入心理分析协会被拒绝。此后他的学术命运发生转折,他被推动去开创新的心理治疗途径。 1958年,在美国心理治疗周刊发表文章,使用简明的用语,强调咨访双方平等参与,这就是交互分析。 1961年出版了心理治疗中的关系分析阐述了TA理论。随后发表人类之间的游戏,轰动一时。 1970年,死于冠心病。,二、交互分析治疗的发展,国际交互分析协会为TA下的定义是:“TA为一种人格理论,以及一种针对个人成长和改变的有系统的治疗方法”,其重点是关注个人的成长与发展。 TA理论的发展大约经历了四个不同的阶段,即“自我状态”阶段(19551962)、“交互分析”和“心理游戏”阶段(19621966)、“脚本分析”阶段(19661970)、“精神自我”阶段(1970至今)。,一、 “自我状态”阶段(19551962),自我状态(ego
3、states)是TA的起点,也是TA理论的主要基石。伯恩对自我状态的定义是:“一种思想与感觉一直的系统,借由一套相对应的欣慰模式呈现于外”。“自我状态”分为“父母自我状态”P、“成人自我状态”A和“儿童自我状态”C。三种自我状态整合成一个完整的人格结构。,二、“交互分析”和“心理游戏”阶段(19621966),交互分析(Transactional analysis)也译作“沟通分析”,是指发生于两个个体的自我状态之间的刺激与反应所形成的交流系统。 复杂的沟通可能牵涉到三个或者四个自我状态。按照伯恩的解释,心理游戏是两个人相处时一连串的交流与沟通,其中包含着许多双重的、暧昧的信息,并且导向一些可预测的结局。心理游戏的典型特点是,人们在做一件事的过程中隐藏了内在的动机。,四、“精神自我”阶段(1970至今),这个阶段也称为技术处理阶段。伯恩认为“脚本是以童年所作的决定为基础的生活计划”。通过对当事人脚本的分析,我们可以比较清楚地感知个体的过去、现在和未来。,三、“脚本分析”阶段(19661970),此期特征是将新的技术合并到沟通分析实务工作中,加入一些得自于人类潜能运动,完行治疗、会心团体
4、、心理剧的技术等等。在伯恩去世后,TA组织蓬勃发展起来了。,三、交互分析治疗的特点,交互分析治疗是基于存在主义哲学基础上的治疗学,存在主义哲学构筑整个治疗的理论基础,并因此形成其独特的治疗风格与特征。 TA治疗主要有四个特点,即:存在主义色彩的人性、现象学的哲学方法论,(一)、存在主义色彩的人性观 伯恩及其追随者们认为人性在总体上是积极乐观的,强调个体对其生命意义的追求、个人选择生活的权利,以及可能的责任能力;人类存在的意义不是固定不变的,而是不断经由个人的选择再创作自己。,(二)现象学的哲学方法论 伯恩机器追随者强调个人的主管经验,认为个人的主观世界是其的直接显示;强调从当事人经验的角度来理解人类行为包括心理病理行为;注重当事人的当下感觉和体验,眼光盯在现在而不是没完没了的过去,尽管认为个人的早期经验是成人后的脚本,但对过去的探索仅仅是为了拥有更好的现在和未来。 (三)追求人际和谐 追求人际和谐是TA与其他学派之间比较更为突出的特点,因为在TA看来,人类遭遇的心理问题绝大多数来自人际沟通的不畅。因此,治疗实践不仅强调个人内在人格的完善和协调,也十分注意人际之间的沟通。在某种意义上,T
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