思品第三课珍爱生命第一框:世界因生命而精彩
45页1、导入新课,这条小鱼在乎 暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙砾吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。 男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地弯下腰去,捡起水洼里的小鱼,并用力把它们扔回大海。终于,这个男子忍不住走过去:“孩子,水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。,“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?” “这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条” 生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统,我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐,我们的生命就丧失存在的可能。所以,我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此,让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵,保护环境,爱护动植物对自身健康成长的重要生活,积极地投入生活,让自己的生命更有意义更有价值,让自己的生活更为丰富。 思考
2、讨论:敬畏生命,热爱自然,你打算怎样做?,七年级思想品德第三课 珍爱生命,第一框 世界因生命而精彩,新业乡九年制学校教师 孟军,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,地球上有着丰富多彩的生命。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,使世界变得生动、精彩。,1、生命世界丰富多彩,当我们看见小草翠绿、树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气,百花芳香时,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满生命和无穷希望。正是由于自然界的包罗万象,有如此之多生灵尤其是野生动物的存在,才使人类在这个世界中不再孤独。它们不仅仅是人类的朋友,它们更是世界上与人类一样的平等的生命,有个性、有灵魂,更有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自由、自信、奔放、激昂,生命本该如此。如果没有了野生动物,我们将与自然隔绝。,在这个星球上,人的 生命因为智慧而闪烁着夺 目的光彩。生命是一首昂扬的乐章,也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱,用怎样的色彩线条来铺陈渲染?不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡,生命属于我们每个人只有一次。珍爱生命吧!,(
3、1)没有生命的世界会是什么样?看到这两幅图片,我感到 。,世界因生命而精彩,万类霜天竞自由,干涸的世界,(2)你曾被某种生命打动过吗?请向同学展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命的实物、图片。,(3)我收集的是,我对他(它)的简单介绍: 。,枫叶,“霜叶红于二月花”,是对它的最好描述,山 行 作者 杜牧,远上寒山石径斜,,白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚,,霜叶红于二月花。,山行这首诗通过对深秋美景的描绘,表达了诗人对秋天的赞美之情。,深秋时节的山上,有一条石头小路弯弯曲曲地向上延伸,在白云飘浮的地方有一户人家。,诗人被一片片火红的枫叶吸引住了,停车观看,不禁发出感叹。 霜叶,即枫叶,二月花即春天的花。霜叶红于二月花,意思是枫叶比春天的花还要红。,作者将枫叶与春天的花作比较,让我们感受到深秋在诗人笔下并不萧条冷落,而是嫣红满目,充满生机,给人以美的享受和精神的鼓舞。这句话形象生动、色彩鲜明,是千古传诵的佳句。,(1)没有生命的世界会是什么样?看到这两幅图片,我感到 。,(4)地球上的生物都具 有顽强的生命力,我更喜欢: ,因为。,我更喜欢小草,因为它具有顽强的生命力和坚韧的
4、品格。 生命是地球是最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩,每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。,当我们看见小草翠绿、树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气,百花芳香时,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满生命和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 在四野的花丛中,我们和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的森林里,我们与小鸟一起追逐、歌唱;清晨,我们迈着轻盈的步履去原野上踏青,雾霭缭绕着、白沙般柔柔地飘浮在空中。吮吸着花草的芳香,享受着阳光的淋浴,我们被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚,我们坐在稻飘香的农家小院里,仰望着璀璨的星空,聆听蝉鸣嘹响,蛙声如潮,仿佛置身于一个童话般的王国。,2、生命是值得珍爱的,曾几何时,人们乱砍滥伐,使大自然的生态平衡遭到破坏。沙丘吞噬了万顷良田,洪水冲毁了可爱的家园,大自然的报复让人类尴尬哑然。对于自然而言,每一个生灵都是平等的、自由的。地球上的一草一木,都有其生存的权利。 自然界充满了残酷的竞争:有骄傲的胜利,有惨烈的失败,更有无情的死亡;有甘甜,更有艰辛和苦难;但是
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