2013版课时提能演练(人教版·广东):3.5.1生态系统的结构.doc
14页1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。课时提能演练(三十三) (45分钟 100分)一、单项选择题(包括8题,每题5分,共40分。每题只有一个选项最符合题意)1.(2012江门模拟)到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外,还必须把人的尿液、粪便等带离,这是因为南极( )b5E2RGbCAPA.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者C.没有消费者 D.分解者很少2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )A.减数分裂和受精作用B.生产者和非生物部分C.原始生命的诞生和生物的死亡D.生产者和分解者3.最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官,它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养,其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖,供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述错误的是( )p1EanqFDPwA.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生C.这种细菌在繁殖时不可能发生有
2、丝分裂D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌4.(易错题)如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少来源:C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层破坏5.(预测题)如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d的主要成分是生产者、消费者和分解者6.农田生态系统中,假设有两条主要的食物链(如图),如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )DXDiTa9E3dA.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加来源:D.鼠的数量迅速增加7.(2012吉林模拟)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者来源:RTCrpUDGiTB.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能
3、量,可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物8.(预测题)根据图示判断,下列叙述正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者二、双项选择题(包括2题,每题6分,共12分。每题有两个选项符合题意)9.(2012揭阳模拟)下列关于生态系统的叙述中,正确的是( )A.生态系统中生产者一定是自养型生物,消费者和分解者一定是异养型生物B.没有分解者的生态系统,通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性C.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大D.生态系统的能量流动是伴随着物质循环进行的10.某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链:硅藻虾小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析错误的是( )5PCzVD7HxAA.物种C表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落C.物种B的数量突增,短时间内C的数量会减少D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离三、非选择题(包括3题,共48
4、分)11.(18分)(2011四川高考)图A为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食),跟踪调查该生态系统及其对照组的变化,发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大(见图B),而其他生物数量变化相对较小。请回答下列问题:jLBHrnAILg(1)沙氏变色蜥处于第_营养级,其与卷尾鬣蜥的种间关系是_。来源:xHAQX74J0X(2)引入卷尾鬣蜥后, 沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移,而网蜘蛛的织网位置略有下降,此现象表明生态因素的改变,可使生物群落的_发生改变。LDAYtRyKfE(3)引入卷尾鬣蜥后,网蜘蛛的数量变化趋势是_。结合其他生物的数量变化信息可以看出,小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定,表明生态系统内部具有_能力。Zzz6ZB2Ltk12.(14分)图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类与物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面,物种A、E和F则在白杨林中部来回飞行寻找食物。dvzfvkwMI1(1)图1中共有_条食物链,次级消费者是_;两者之间既有捕食关系又有竞争关系的是_。rqyn14ZNXI(2)
《2013版课时提能演练(人教版·广东):3.5.1生态系统的结构.doc》由会员tang****xu1分享,可在线阅读,更多相关《2013版课时提能演练(人教版·广东):3.5.1生态系统的结构.doc》请在金锄头文库上搜索。
价格鉴定文书格式规范
新教材高中英语UNIT4Naturaldisasters(四)ListeningandTalking检测新人教版必修第一册
技术研发中心职位职级管理制度-试行版
基本钢筋配筋基础知识
学期末学生寄语大全推荐
煤矿安全生产管理处罚规定
木兰诗中花木兰的形象木兰诗花木兰形象分析
高等教育现状发展趋势_论网络高等教育现状及其发展趋势
新金融背景下国有商业银行发展对策思考
科学管理对我国高等教育管理的启示
调度数据网络设备技术规范书
深化打击欺诈骗保专项整治行动的实施方案
双减政策—作业公示管理制度实施方案珍藏版
医院临床研究伦理审查申请及报告指南
十几减9教学反思2
合资公司合作备忘录范文
合理的消费思品教学反思
大学生个人作弊检讨书
复活圆明园稿件
大学撤销处分申请书2
2022-09-24 11页
2023-10-14 12页
2023-09-21 23页
2023-01-25 23页
2022-12-30 20页
2023-01-04 23页
2023-09-26 23页
2024-01-09 22页
2022-09-30 6页
2023-07-28 12页