【中考精英总复习】2017中考物理（四川版）（课件）第23讲　磁现象　电生磁

1、物理,第23讲 磁现象 电生磁,四川专用,【特别提醒】 (1)判断物体是否具有磁性的四种方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性(指南北方向)判断；根据磁体两端磁性最强中间最弱来判断；根据磁极间的相互作用判断。 (2)一个磁体有且只有两个磁极。一个永磁体截成若干段，每一部分仍有两个磁极。 (3)物体与磁体相互排斥，则物体一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，则物体不一定具有磁性。,1电流的磁效应,2.电磁铁及其应用,【特别提醒】 电磁铁的铁芯用铁而不用钢制作的原因：铁磁化后磁性容易消失，可方便地控制电磁铁磁性有无；钢磁化后磁性不易消失，无法控制电磁铁磁性的有无。,【例1】(2016，成都)下列关于磁场的描述，正确的是( ) A磁感线是磁场中真实存在的曲线 B磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极 D地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近 【点拨】磁感线是人们为了方便研究磁场，在磁体周围画的带箭头的曲线，这些曲线在磁场中根本不存在；磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力作用，磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的；对于磁体，其

2、外部的磁感线是从N极指向S极，其内部是由S极指向N极；地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。,B,【对应训练】 1(2015，巴中)关于磁场，下列说法中正确的是( )(导学号 90982206) A磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极 B磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C磁感线磁场中真实存在的一些曲线 D地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合,A,2(2014，内江)下列说法中正确的是( )(导学号 90982207) A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 B磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线 C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 3(2015，成都)指南针是我国古代四大发明之一，其实质就是一个小磁针，它有N、S两极，使用时指南的那端是_极。指南针能够指南北是因为地球周围的空间存在着_。(导学号 90982208),C,S,地磁场,【例2】(2014，巴中)如图所示电路连接中，当开关S闭合时，下列说

3、法正确的是( ) A螺线管上端S极，滑片P向左移，弹簧测力计示数增大 B螺线管上端N极，滑片P向左移，弹簧测力计示数减小 C螺线管上端S极，滑片P向右移，弹簧测力计示数增大 D螺线管上端N极，滑片P向右移，弹簧测力计示数减小 【方法归纳】利用安培右手定则判断出通电螺线管的N、S极，再根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的作用规律判断弹簧测力示数的变化,A,【对应训练】 4(2016，雅安)如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁的南、北极和电源的正、负极判断正确的是( )(导学号 90982209) Aa端是北极，c端是负极 Ba端是北极，c端是正极 Ca端是南极，c端是负极 Da端是南极，c端是正极,A,5(2016，资阳)法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应(某些材料的电阻在磁场中急剧减小)荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，闭合S1、S2后，下列说法正确的是( )(导学号 90982210) A电磁铁右端为N极 B滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 C巨磁电阻的阻值随滑片P向左滑动而明显减小 D滑片P向左滑

4、动过程中，指示灯明显变暗,C,6(2016，绵阳)丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，我市某校学生牵头验证奥斯特实验，S极将偏向_(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿_(填“东西”或“南北”)方向放置。(导学号 90982211),纸外,南北,7(2015，巴中)根据图中小磁针静止时的指向，请在图中标出螺线管的S极和电源的正极。(导学号 90982212) 解：,8(2016，资阳)如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，当开关S闭合时，发现小车向右运动，请在图中标出电源的正负极，通电螺线管的N、S极和A点处磁感线的方向。(导学号 90982213) 解：,9(2016，达州)将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线内完成)，要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关S后，小磁针受力静止时，其N极如图所示。(导学号 90982214) 解：,【易错易混】 1误认为相互吸引的两根钢棒一定是带磁性的异名磁极。(有可能其中一根不具有磁性) 2误认为地面上小磁针静止后的北极指向为地磁场的北极。(应为地理的北极) 3在画通电螺线管的绕向

5、时，纸外面和里面易混。(握住螺线管时，掌心向外时表明绕线为里面，“虚线看手心，实线看手背”),【例3】下列关于电磁现象的说法中，正确的是( ) A相互靠近的两铁棒相互吸引，则相互靠近的两端一定是异名磁极 B磁感线就是细铁屑 C将通电螺线管悬挂使之在水平面自由转动，当它静止后指向南北方向 D利用电磁继电器通过高压电路的通断来控制低压电路的通断,C,命题点 1实验方法：_法和_法。 2电磁铁通电后具有磁性的原理：电流的_效应。 3滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中_。 4转换法的应用：通过比较电磁铁_来反映磁性的强弱。 5控制变量法的应用： 探究磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制_不变，选择线圈匝数不同的电磁铁进行实验。 探究磁性强弱与电流大小的关系，选择_相同的电磁铁，改变电路中电流大小进行实验。,转换,控制变量,磁,电流大小,吸引大头针数目的多少,电流,线圈匝数,6电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_。 7实验结论。,大头针被磁化，下端为同名磁极而相互排斥,【例】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路。 (1)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数_(填“增加”或“减少”)，说明电流越_，电磁铁磁性越强。 (2)由图示情景可知，_(填“A”或“B”)的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强。,增加,大,A,线圈匝数越多,(3)观察图中_与_可知：当通过线圈的电流、线圈的匝数相同时，有铁芯的电磁铁磁性强。 (4)根据右手定则可判断出A铁钉的上端是电磁铁的_极。 (5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_。 【点拨】应用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性强弱的因素。,B,C,N,大头针被磁化，下端为同名磁极而相互排斥,【拓展设问】 (6)电磁铁是应用_工作的，该现象是丹麦物理学家_发现的。 (7)图中A、B串联的目的是_。 (8)实验中通过观察电磁铁_，可以判定电磁铁磁性强弱的不同。 (9)实际生活和生产中，利用电磁铁工作的有_。 A电磁继电器 B电炉子 C磁卡 D电磁起重机,电流磁效应,奥斯特,控制电流相同,吸引大头针数量的多少,AD,

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