山西省2017-2018学年高一下学期期中考试地理---精校解析Word版
15页1、沁县中学2017-2018学年度第二学期期中考试高一地理一、单项选择题(每题2分,共64分)读人口增长模式及其转变模式图,回答问题。1. 人口增长模式转变的根本原因是()A. 自然环境状况改善的结果 B. 人类社会生产力水平的提高C. 出生率明显降低造成的 D. 两次社会大分工及现代科学技术的进步2. 发展中国家当前人口迁移的主要类型是( )A. 由农村到农村的人口迁移 B. 由农村到城市的人口迁移C. 由城市到城市的人口迁移 D. 由城市到农村的人口迁移【答案】1. B 2. B【解析】人口增长模式转变的根本原因是人类社会生产力水平的提高。随着生产力水平提高,自然环境状况的影响减小。出生率明显降低是直接原因。发展中国家当前人口迁移的主要类型是由农村到城市的人口迁移。【1题详解】人口增长模式转变的根本原因是人类社会生产力水平的提高,B对。随着生产力水平提高,自然环境状况的影响减小,A错。出生率明显降低是直接原因,C错。两次社会大分工及现代科学技术的进步,是社会生产力水平提高的表现,D错。【2题详解】发展中国家当前人口迁移的主要类型是由农村到城市的人口迁移,B对。其它迁移类型不是主要迁移
2、类型,A、C、D错。读长江中下游与青海、西藏地区土地生产潜力和最大人口密度表,完成下列各题。3. 青海、西藏环境承载力远远低于长江中下游地区的主要原因是()地势高、气候寒冷生态环境脆弱自然资源丰富土地生产潜力小A. B. C. D. 4. 据分析研究,西藏的人口合理容量正在减小,原因可能是()消费水平迅速上升生产活动过程中破坏了生态环境青藏铁路的开通,方便了与外界之间的联系自然灾害的增多A. B. C. D. 5. 提高西藏人口合理容量的可行措施是()加强进藏交通建设,加强与外界的联系 开发资源、发展科技,提高资源的利用水平加强环境保护限制外地人口进藏A. B. C. D. 【答案】3. D 4. A 5. C【解析】【3题详解】青海、西藏环境承载力远远低于长江中下游地区的主要原因是地势高、气候寒冷,属于高寒气候,对。生态环境脆弱,对。自然资源丰富,不是环境承载力低的原因,错。土壤肥力较差,土地生产潜力小,对。D对,A、B、C错。【4题详解】据分析研究,西藏的人口合理容量正在减小,原因可能是消费水平迅速上升,对。生产活动过程中破坏了生态环境,对。青藏铁路的开通,方便了与外界之间的联系,
3、是环境人口容量增大的原因,错。人类破坏生态环境,导致自然灾害的增多,对。A对,B、C、D错。【5题详解】提高西藏人口合理容量的可行措施是加强进藏交通建设,加强与外界的联系,对。开发资源、发展科技,提高资源的利用水平,对。加强环境保护,利于提高环境合理人口容量,对。限制外地人口进藏,不能提高人口合理容量,错。C对,A、B、D。读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的)图”,回答下列各题。6. 以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为:8 000、10 000、6 000、4 500,则该地的环境人口容量为()A. 8 000 B. 10 000 C. 6 000 D. 4 5007. 对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板效应的是()A. 四川水力资源 B. 山东气候资源C. 黑龙江矿产资源 D. 内蒙古水资源【答案】6. D 7. D【解析】试题考查环境人口容量【6题详解】由木桶效应可知,一个地区环境人口容量取决于供养人数最少的那类资源,D正确。【7题详解】由木桶效应可知,一个地区环境人口容量取决
4、于供养人数最少的那类资源,内蒙古水资源数量最少,相当于短板,D正确。城市中不同功能的小区有规模地结合,构成了城市的空间结构。据此完成下列各题。8. 城市最基本的功能用地是()A. 商业区用地 B. 工业区用地 C. 住宅区用地 D. 绿化用地9. 城市中基本的功能区是()A. 商业区、行政区和文化区 B. 工业区、行政区和休养健身区C. 行政区、住宅区和旅游度假区 D. 商业区、工业区和住宅区10. 影响住宅区分化,形成不同级别的住宅区的常见原因是()A. 地形因素 B. 收入高低C. 通达度 D. 距市中心的远近【答案】8. C 9. D 10. B【解析】【8题详解】城市最基本的功能用地是住宅区用地,一般占城市用地面积的一半以上,C对。商业区用地要求交通通达度高,占地面积小,A错。工业区用地主要分布在城区外围郊区,或远离城区,B错。绿化用地占城市用地比重小,D错。【9题详解】城市中基本的功能区是商业区、工业区和住宅区,D对。行政区、文化区、休养健身区占地面积小,不是城市基本功能区。有些城市没有文化区、旅游度假区等,不是基本功能区。A、B、C错。【10题详解】影响住宅区分化,形成不同
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