学期语文教学资料人教版八年级上册《生物入侵者》教案1
3页1、19 生物入侵者教学目标知识与能力1积累词语,掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义,理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思,并学会运用。2了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况。3分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。4理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读说明文的能力。过程与方法以学生自读为主,教师设计阅读题目指导学生自读,并做必要的点拨;通过多种形式讨论合作探究,解决问题。来源:xYzkW.Com情感态度价值观了解“生物入侵者”,增强防范意识,为建设家园,保护家园而努力。教学重难点1理清本文的说明顺序,把握文章所运用的说明方法。2如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?课时安排:一课时教学设计一、导入来源:学优中考网二、整体感知1给下列加粗的字注音。劫掠 栖息q 藩篱fn 归咎ji 斑斓(bn)(ln) 失衡(hng)来源:xYzkW.Com束手无策:像手被捆住一样,一点办法都没有。在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱。现在
2、借指坏事情一定要发生,无法避免。物竞天择:生物相互竞争,能适应自然的被选择存留下来。为所欲为:想干什么就干什么,任意行事。无动于衷(zhng):心里一点也不受感动,一点也不动心。2请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的,它们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。3生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?为什么会增多呢?交流后明确:由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”,“偷渡”入境;此外,跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。目前,生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度:一部分人认为,人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,失衡是暂时的,经过“物竞天择,适者生存”,可以制约“生物入侵者”的危害,达到新的生态平衡;另一部分人认为,人类必须干预“生物入侵者”,听任“生物入侵者”自由发展,自然界物种的多样性会受到严重破坏,会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。4理清本文的说明
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