学期语文教学资料人教版八年级上册《杜甫诗三首》学案2

1、教案设计八年级（上）第五单元 二十五课 杜甫诗三首教学目标： 1、知识目标：能够熟练的朗读并背诵课文；了解诗作创作的时代背景。2、能力目标：鉴赏本诗情景交融的写法。 3、情感目标：激发学生的联想和想象，体会诗人的感情；了解“安史之乱”给当时人民造成的苦难，感受作者忧国忧民的情怀。教学重点： 1、知识目标：了解古体诗与近体诗的特点，掌握律诗的有关知识。 2、能力目标：能够根据课文注释和借助工具书翻译课文。教学难点 ：情感目标：体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。课时划分：三课时一、引入探究。导入课文： 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 这首诗写于唐王朝衰落时期，是作者感怀世事、人生的有感之言。今天，我们在一起来学学杜甫的其他诗作，感悟杜甫不同时期的作品风格和思想变化。二、自主探究：（一）、学生自由朗读课文，注意读准字音，把握好朗读节奏。1给加粗字注音。（1）岱宗夫如何 岱（ dai） （2）决眦入归鸟 眦（zi ）（3）白头搔更短 搔（sao ） （4）浑欲不胜簪 簪（zan）（5）老翁逾

2、墙走 逾（yu ）（6）三男邺城戍 邺（ye ）戍（shu ）（7）如闻泣幽咽 咽（ye ） （8）老妪力虽衰 妪（ yu）2. 在课本上标记好每首诗的朗读节奏。3. 大声朗读诗歌，争取当堂背诵。（二）、学生再读课文，完成练习题。4解释下面加点的词。（1）造化钟神秀 钟：聚集 （2）阴阳割昏晓 阴：山的北面 阳：山的南面（3）会当凌绝顶 会当：终当、终要 （4）浑欲不胜簪 浑：简直（5）吏呼一何怒 一何：多么 （6）老翁逾墙走 逾：越过 走：跑（7）急应河阳役 应： 应征 （8）独与老翁别 别：告别、离别5填空（1）杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称作“诗圣”，其诗作被称作“诗史”， 现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，有杜工部集传世。（2）“三吏”是指杜甫写的新安吏、石壕吏、潼关吏；“三别”是指他写的新婚别、垂老别、无家别。“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。（3）春望中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心；石壕吏中暗示老妇已被抓走的诗句是天明登前途，独与老翁别。6补写诗句。（1）荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（2）国破山

3、河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）吏呼一何怒，妇啼一何苦！（4）夜久语声绝，如闻泣幽咽。7翻译下列诗句。（1）会当凌绝顶，一览众山小。译：一定要登上泰山的顶峰，举目观看那群山的低矮渺小。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。译：感伤国家时局，热泪飞溅花瓣，悲恨亲人离散，鸟啼令人惊心。（3）吏呼一何怒，妇啼一何苦！译：差吏大声吆喝多么凶狠，老妇人哭哭啼啼多么凄苦！（4）存者且偷生，死者长已矣！译：活着的人姑且活一天算一天，死了的就永远完了！（三）、学生对照注释和工具书自己赏析诗句，完成好翻译。三、合作探究8、诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。望岳流露出了诗人什么样的思想感情？ （可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。）这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志 9、诗歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不仅是诗人情感的触发，又是诗人情感的载体

4、，也是体验诗人情感的途径。春望抒发了诗人什么样的情感？ 前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。10、品味春望。（对诗歌表现手法的认识、对诗句的品析评价等。） （1）关于表现手法。全诗触景伤怀，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。 （2）关于一字传神。“国破山河在，城春草木深”，“破”字使人怵目惊心；“深”字令人满目凄凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“溅”“惊”体现了诗歌（3）语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。4）名句品评：如“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，奥妙在哪里？（5）关于诗歌语言的意义美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。11、石壕吏是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？ 老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可

5、以看出吏态度蛮横，凶暴无比。 12、石壕吏流露了诗人什么样的情感。 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。四、深化探究阅读下列诗文，回答文后各题。（一）望_岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。13解释下列划线的词语（1）岱宗夫如何（泰山 ） （2）齐鲁青未了（不尽 ）（3）造化钟神秀（指天地、大自然 ） （4）会当凌绝顶（ 登、乘）14“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的景象。15这首诗中的千古名句是会当凌绝顶，一览众山小两句，这两句是写由望岳而产生的登岳的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄气和气概。16望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望遥想将来的登。17杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（ 泰山）、南岳（ 衡山）和西岳（ 华山）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏东岳泰山的。（二）石壕吏

6、 杜 甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。18给空白处填上完整的诗句。19对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是（ ）A第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。20诗中描写兵役之苛酷的句子是三男邺城戍；描写战争之惨烈的诗句是二男新战死；说明战争破坏严重的出入无完裙；表现老妇人丧子的悲痛和含悲度日的是存者且偷生，死者长已矣；能概括全诗内容的是：听妇前致词；说明老妇已被官吏捉走的诗句是天明登前途，独与老翁别。21“妇人”致词分为三层，用“”在文中标出层次，并归纳层意。第一层：这一家人已经为国家做出了巨大贡献。第二层：老妇诉说家中现状。第三层：老妇自请去服役。22、写作活动：结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将石壕吏改写成一篇记叙文。7 / 8

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