学期语文教学资料人教版八年级上册《中国石拱桥》学案3
4页1、八年级上学期语文中国石拱桥导学案备课:宋萌 审核:马建军 课时:2 编号:201111班级: 小组 姓名: 小组检查 教师检查 一、学习目标:1、列出文章结构,领会文章的内容,理清本文说明顺序。2、体味说明文语言的特点,认识几种说明方法。3、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。4、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。二、知识链接:1、说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 说明文按说明对象可分为实体(事物)说明文和抽象(事理)说明文。常见的说明方法有举例子(增加文章可信度,使文章血肉丰满)、分类别(使文章条理更清楚)、列数据(体现说明文语言的准确性,让读者准确了解说明对象)、作比较(突出说明对象的特征)、列图表(直观有条理地展示说明对象的特点)、下定义(归纳说明对象的内涵和外延)、作诠释(通俗浅显明白,使人容易理解)、打比方(使说明的对象形象可感)、摹状貌等(使说明的对象形象可感)、引用(增强文章的说服力)。 常见说明顺序有时间顺序:以时间先后作为说明的顺序,用于说
2、明事物的发展变化。空间顺序:(从左到右、从上到下、从外到内、总体部分)逻辑顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。(由一般到特殊,由整体到局部,由概括到具体)说明文常见的结构形式:总分(总分总)式、递进式。准确性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。在此前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。2、茅以升,字唐臣(18961989)我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。本文为读者介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。文笔通俗易懂。三、自主学习:1、借助工具书,根据拼音写汉字或给加点字注音:洨(xio)河 匀称(ynchn) 佥(qin) 河堤(d) 郦道
3、元(l) 桥dn(墩) 和xi(谐) 饮jin(涧) 堆q(砌) 残sn(损) 推chng(崇 ) h(弧)形 惟妙惟肖(xio) 2、解释词语:绝伦:独一无二,无可比拟。推崇:很尊重。合乎:符合,合于 和谐:配合得适当和匀称。匀称:均匀,比例和谐。 古朴:朴素而有古代的风格。残损:残缺破损。 惟妙惟肖:形容描绘或模仿得生动逼真。惟,特别;肖,相似。3、初读课文,本文共10个自然段,可分为三部分,试划分并归纳段意: 第一部分(第12段):概括介绍一般石拱桥的特点;第二部分(第39段):中国石拱桥的特点,取得的光辉成就及其原因;第三部分(第10段):中国石拱桥的发展。4、再读课文,分别找出石拱桥、中国石拱桥的特点。石拱桥:桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。中国石拱桥:历史悠久,分布广、形式多样,有许多是惊人的杰作。5、文章为了准确、生动地说明事物,往往要运用各种说明方法,试任选两种分析本文中出现的说明方法: 第一课时一、导入新课,检查学生自主学习情况1、识记知识链接中说明文的相关知识,可以小组间抽查识记情况。2、小组展示自主学习的5个题目二、合作探究(本节课内容是文章的
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