【典中点】浙教版八年级数学上册学案 1.1.1【说课稿】三角形及与三角形有关的角
3页1、1.1.1 三角形及与三角形有关的角各位老师、同学大家好!今天我说课的内容是三角形及与三角形有关角,我将从下面几个内容分析。一、教材分析1、 教材的地位和作用认识三角形是浙教版八年级上册第一章第一节第一课时的内容。三角形是学生在小学时就已熟悉的图形,本节以观察房子顶部框架中所包含的三角形出发,使学生经历从现实世界中抽象出几何模型的过程,主要内容是进一步认识三角形的有关概念,认识三角形的基本要素及其表示方法,学习它为后面的学习打下坚实的“基石”。2、教学重难点重点:能用符号语言表示三角形, 直角三角形中两个锐角的关系. 按角将三角形进行分类。难点:通过撕、拼三角形纸片验证三角形内角和等于180。二、教学目标1、 知识目标:(1)通过本课学习,使学生进一步认识三角形的概念及其基本要素。(2)通过实验、操作、交流等探究活动,证三角形内角和等于180。(3)会按角将三角形进行分类,理解直角三角形中两个锐角互余关系2、 能力目标:(1)通过找出图中所有的三角形,培养学生的识图能力。(2)通过学生的实践、验证、猜想等数学活动,让学生经历数学知识探究的过程,体验数学研究的方法,培养严谨的数学学习的态
2、度。3、 情感目标:通过学生的观察、思考、交流等活动能力,让学生感受成功,体验数学和日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。三、 说教法与学法教法:我校大部分学生基础薄弱,他们的特点是:认知基础比较低;知识空白点多,学习效率不高;上课注意集中时间短,好动;学习热情、学习效果不稳定。面对学生的实践情况,我校经过近两年多时间的探索与实践,找出适合我们学校学生特点的“导学案互助学习”的高效课堂教学模式。课堂中充分利用导学案进行低起点、小步子、多活动、快反馈的互助研讨式学习方法,给学生提供更多的活动机会和空间,让学生在活动的过程中不断交流分享探索的成果,使学生在参与的过程中得到充足的体验和发展,提高运用数学的能力。我在设计这节课的时候,以“导学案互助学习”的高效课堂教学模式,让学生全面地参与到学习过程中来,有意识地培养学生的自主学习的意识和实践能力 ,增强他们学习的能力,让他们充分的掌握知识点,使每个学生稳步提高。学法:利用“导学案互助学习”的高效课堂教学模式,通过交流、实践猜想、验证等数学活动,激起学生的学习数学的欲望,让学生在愉悦中激发学习兴趣和信心,在点滴的积累中获得了成功。四、说教学流
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