《细胞呼吸实验探究》ppt课件
29页1、细胞呼吸的探究实验,一、细胞呼吸类型的探究,(09福建卷.26)(25分)回答下列、题 .右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具:保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用 放出热量更多。 (1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:,不加入 石蜡油,加入10g活 性干酵母,【例1】,(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 , 这是控制实验的 变量。 (3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装 置C。请写出装置C的实验步骤:,(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若 装置A、B、C温度大小关系是: (用“” 表示),则假设成立。,去除氧气,自 (实验),不加入 石蜡油,加入10g活 性干酵母,加入240mL煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液,不加入活性干 酵母,ABC,若装置甲 ,装置乙 ,说明_。 若装置甲 ,装置乙_,说明 若装置甲 ,装置乙_,说明_。,例2,澄清石灰水
2、变浑浊,不变浑浊,酵母菌只能需氧呼吸,澄清石灰水不变浑浊,变浑浊,酵母菌只能厌氧呼吸。,澄清石灰水变浑浊,变浑浊,酵母菌既能需氧呼吸,又能厌氧呼吸,判断呼吸类型的三种方式,1.温度变化释放能量(需要保温) 2.气压变化消耗或释放气体(气密性) 3.澄清石灰水变浑浊产生二氧化碳,(1)左 (2)与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃 与实验组等量的20NaOH (3) 机械损伤 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高) 第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与实验组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b。 第三步:比较a、b数值的大小 如果ab,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高; 如果ab,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响; 如果ab,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。,变式训练2,用于校正装置1和装置2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化 。,(04全国)将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中,如下图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。两试管中均无空气存在。据
3、图分析回答:,()甲试管放置几个小时后,管内顶部出现气泡,其中的气体成分主要是_;将该气体引入 溶液中,可使该溶液变混浊。 ()甲试管中产生气泡的现象是种子进行_造成的,写出表示这一过程的反应式_。,2,()2,厌氧呼吸,()乙试管在与甲试管同样的时间内,试管内顶部未出现气泡,原因是_。 ()乙试管继续放置几天,一些微生物开始繁殖,导致试管内顶部也出现少量气体,这是这些微生物从试管中的_获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。 ()这些微生物可能的来源是(答出两个来源即可。) _,被煮沸过的种子已经死亡,不能进行呼吸作用,死亡种子中,未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中 的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类,(09年安徽理综)现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水。在25条件下,瓶内O2含量变化如图所示。请回答:,(1)在t1t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的,A种子比B种子的呼吸速率 , A、B种子释放CO2量的变化趋势是 。 (2)在0t1期间,广口瓶内的CO
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