《生物入侵者》课件1
53页1、生物入侵者,梅涛,科普说明文,1、整体把握内容,了解生物入侵者的有 关情况。 2、理清说明顺序,把握说明方法,品味说明语言。 3、了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力。,学习目标:,作者简介,梅涛, 1962年11月出生于江西省南城县。我国当代科普作家、博士生导师。,ji,q,fn,ji,ln,命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动;一点也不动心。,灿烂多彩。,怎样读懂科普知识的说明文,一、要把握文章介绍的知识要点。 二、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动。 三、要掌握科普说明文的说明方法。,说明方法,下定义,作比较,分类别,举例子,打比方,列数据,画图表,作诠释,引用,发现好的词语 - 找出文中值得积累的词语,用方框标记,结合课文 理解识记。 发现关键句子 - 找出文中概括性、过渡性的句子,用横线标记 找好后,读一读。,一 带着“发现”的眼光读课文,(什么)的生物叫做“生物入侵者”。,完成填空,给“生物入侵者”下个定义。,(下定义:抓住事物的本质特征,语言必须简练),齐读
2、首段 明确对象,原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移 到新的生态环境中,并给当地生态系统和人 类社会造成很大危害,什么是生物入侵者?,生物入侵者:,日益繁荣的国际 贸易,跨国宠物贸易等,破坏原有的生 态环境,人类社会造成难以估量的经济损失等,二 带着“探究”的精神读课文,探究角度:可以从说明方法、说明语言、说明顺序等 角度探究,也可以对说明内容进行质疑。 要 求:用波浪线划出词语或句子,在空白处加上评 论性语句。,本文运用了列数字 举例子 打比方 下定义四种说明方法,请在文中找了相应的例证填表,11种鸟类有种灭绝,仅存种鸟类也在与日俱减;先后次看见棕尾蛇;经济损失高达2000多亿美元,天牛、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇,生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民,下定义,在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态 环境中的“移民”称为“生物入侵者”,思考,换词比较,谈谈其好处 关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝 关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝 两处表述的差异是: 事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的 事实上许多异地生物通过非自然途径到
3、达新的环境,正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的 两处表述的差异是:,采用列数据显得更真实更可信,采用打比方显得更简洁更生动,表达效果: 列数字,是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。 举例子,是为了支撑观点,使之更具说服力,浅显易懂。 打比方,是为了使说明更形象。 下定义,准确科学,如文开头“当你肯定不会感到惊讶。但生物学家或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”;而后者“或许”表猜测,“有可能”引发新问题,表述准确恰当; 作者还善于用比喻,拟人,排比等手法把比较深的道理形象化,浅显化。如“二战期间,棕树蛇捕食鸟类,偷袭鸟巢,吞食鸟蛋。赶尽杀绝”,生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。,科普说明文的语言要力求准确且形象,浅显,试结合课文谈一谈。,不能。因为“到目前为止”从时间上进行了限制,体现了说明文语言的准确和严密。,3、“到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉?为什么?,准确是说明文语言的基本要求,科普说明文生动形象的语言是为了让读者更多、更容易地了解科学知识,感知全文 理清顺序,课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?
4、,什么叫“生物入侵者” (),介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(、),“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因(),生物学和生态学界的两种不同态度(、),世界各国都在采取相应的措施(),(逻辑顺序),感知全文 理清顺序,根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律,概念,危害,途径,态度,措施,课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 你能分别用两个字来概括吗?,全文小结:,作者说明“生物入侵” 事件时,采用的说明顺序。,引出话题:() 摆出现象:() 探究原因:() 揭示态度:() 采取措施:(),提出问题 分析问题 解决问题,文章主旨,本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。,课文小结,这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害,促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识,还能培养我们的社会责任感。另外,这篇课文结构严谨,层次分明,运用了列数字、举例子、打比方等说明方法,为我们写作说明文提供了借鉴。,课文第二段和“
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