人教版八年级思想品德上册复习提纲

1、 八年级思想品德上册复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1 、家庭的含义：P 5 2 、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、 联合家庭 3 、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4 、你如何理解与父母的亲情？P 6 5 、孝敬父母 （1 ）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2 ）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天 职 （3 ）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3 ）我们应如何孝敬父母？P 1 6 6 、几个重要认识: （1 ）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应 如何做? P 1 7 （2 ） 对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P 1 7 第二课 我与父母交朋友 1 、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什 么？ （1 ） 进入青春期 ， 我们有了自己的思想渴望独立， 渴望重视，甚至挑战父母权威； （2 ）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪， 于是矛盾产生了。 2 、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P 2 1 3 、代沟、逆反心理 （1 ）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接 原因，

2、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代 际差异。 （1 ）逆反心理的主要表现：P 2 1 （2 ）怎样正确认识我们的逆反心理？P 2 1 4 、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1 ）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与 父母携手同行； （2 ）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧， 找到双方都能接受的办法。 通过沟通， 我们就能得 到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3 ）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提， 尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思 考，沟通的结果是求同存异。 5 、与父母交往的艺术： （1 ）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2 ）认真聆听，交往起来免误会； （3 ）帮助父母，交往起来无障碍； （4 ）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父 母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1 、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放， 我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2 、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负 责任、热情、友好、幽默等 3 、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、 支持

3、和力量， 我们要珍惜友谊; 对于友情， 我们要慎重理智的把握， 才能获得更多 的朋友，得到真正的友谊。 4 、交友的原则： （1 ）平等互惠，（2 ）宽容理解；（2 ）交友时不 能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3 ）乐交 诤友，善交益友。 5 、青春期男女生交往 （1 ）为什么要与异性交往？ （2 ）男女生如何正常、健康地交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时 间和频率。 6 、青春期的情感 （1 ）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生 好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2 ）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智 处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。 第四课 老师伴我成长 1 、认识老师 （1 ）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我 们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2 ）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工 程师。 即使在信息技术迅速发展的今天， 老师的作 用仍不可代替。 （3 ）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和 忧愁， 老

4、师在教我们知识的同时， 也教我们学习的 方法， 激发我们学习的热情， 老师在我们成长中起 着不可替代的作用。 （4 ）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学 习，更快地进步。 2 、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上， 师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相 长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者， 是我们的朋友。 3 、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解， 理解产生信任。 4 、与老师沟通的具体方法： （1 ）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2 ） 正确对待老师的表扬和批评， 做到有则改之， 无则加勉； （3 ）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的 错误，不伤害老师； （4 ）礼貌待师； （5 ）注意场合; （6 ）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1 、不同国家的文化差异： 肯德基美国 郁金香荷兰 埃 菲尔铁塔法国 长城中国 和服日本 悉 尼歌剧院澳大利亚 燕窝泰国 金字塔埃及 泰 姬陵- 印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足 球巴西 2 、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别

5、， 我们要 以平等的态度与其他国家和民族的人民交流， 既尊 重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价 值。 3 、如何对待不同文化的差异？P 6 0 第六课 网络交往新时空 1 、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、 危险性。 2 、网络交往的两面性： （1 ）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了 眼界，实现自身价值等； （2 ）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷 网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 3 、网络成瘾者的心里成因：（P 7 1 ） 4 、网络交往中应怎样保护自己？（P 7 2 ） 5 、网络交往要遵守哪些规则？ （1 ）网上不能为所欲为， （2 ）网络交往要遵守道 德，（3 ）上网要 遵守法律. 。 6 、如何文明上网？（P 7 4 7 5 ） 7 、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学 习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活 的补充。 我们必须自觉规范自己的网络行为， 依法 上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人 们生活学习的另一个空间。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 1 、礼貌和礼仪

6、是个人素养最直接的外现形式，也 是交往的最前沿。 做到言谈举止彬彬有礼， 是我们 赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2 、文明礼貌的重要性：（P 7 9 ） 3 、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交 往必备的素养，也是礼貌待人的体现。 4 、礼貌用语的要求： （1 ）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2 ）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3 ）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量 的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 5 、社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是 举止规范。 6 、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式， 而且是一个人、 一个集体 乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪， 不仅关系到我们自身的形象， 而且直接关系到周围 的人， 关系到我们的集体， 甚至关系到我们民族和 国家的形象。 7 、按礼仪要求做的好处：（P 8 4 ） 8 、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼 仪？（P 8 7 、P 8 8 ） 第八课 竞争合作求双赢 1 、竞争的积极作用和消极作用：（P 9 0 ） 2 、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一

7、种微妙、强 烈而又隐蔽的消极情感， 是拿别人的成绩惩罚自己 的消极心理，对我们发展有很大的危害。 3 、 竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 4 、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学 习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 5 、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享 是合作的必然结果。 6 、合作的核心是发扬集体主义精神。 7 、“8 6 3 精神”的核心是“团结协作的奉献精 神” 8 、合作的重要性： 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造 性， 并能培养同情心、 利他心和奉献精神一个具有 合作精神、 合作能力的人， 也容易获得他人的支持 和帮助获得成功。 9 、合作中竞争的内涵： 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞 争； 另一方面， 成员间相互竞争促进团体竞争力的 提高。 1 0 、怎样在合作中竞争？（P 9 6 ） 1 1 、全新的竞争理念：（P 9 7 ） 1 2 、如何面对成功与失败？（P 9 7 ） 1 3 、在合作中竞争，在竞争中合作的关系： （P 9 8 ） 1 4 、竞争中合作的真谛是什么？（P 9 8 ） 1 5 、在竞争和合作中

8、如何处理好与他人的关系？ （P 9 8 ） 1 6 、什么是团队精神？ 1 7 、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐 于奉献，是个人利益服从集体利益。 第九课 心有他人天地宽 宽容是中华民族的传统美德， 也是当代人必备的道 德品质。 1 、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的 基础。 2 、为什么说善于宽容利人利己？（P 1 0 4 ） 3 、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、 朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。 当然， 我们决不迁就“坏人”“恶人”。 在原则问 题上不能让步。 3 、“己所不欲，勿施于人”的含义：P 1 0 5 4 、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲， 勿施于人”的实质所在。 5 、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地 为他人着想，即想人所想，理解至上。 6 、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心 比心、 设身处地， 是达成谅理解不可缺少的心理机 制。 平等是人类追求的永恒主题， 尊重是现代文明的基 石。 7 、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现 在人格和法律地位上的平等。 在人格上， 每个人都 是具有独立意识的主体，

9、都有做人的尊严， 都不容 轻视。 在法律地位上， 每个人都平等地享有法定的 权利，平等地履行法定的义务。 8 、 什么是弱势群体？帮助他们， 我们能做些什么？ 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的 总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。 对待他们， 我们首先应平等对待他们， 尊重他 们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护 他们的合法权益。 9 、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人，充分理解他人。 1 0 、尊重社会的表现：（P 1 1 2 ） 1 1 、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然， 人类的生存离不开自然的恩赐， 人类有义务尊重自 然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长 期的基本国策。 第十课 诚信做人到永远 诚实守信是中华民族的传统美德。 诚信是为人处事 的基本原则。 1 、什么是诚信？P 1 1 5 2 、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知 其可也”的含义。（P 1 1 5 、P 1 1 6 ） 3 、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守 信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态 度。 “做老实人， 办老实事”是人们崇尚的行为准 则。 实实在在做事是个人得以立足、 事业得以成功 的保证。 4 、践约守信是我们诚实做人的核心。 5 、诚实和信任的关系。（P 1 1 9 ） 6 、诚信守则 （1 ）坚持实事求是； （2 ）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站 在多数人利益一边； （3 ）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要 求我们站在长远利益一边； （4 ）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 法律一边。 7 、 如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？ （P 1 2 2 ） 8 、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言” 是不诚信吗？为什么？（P 1 2 3 ） 9 、诚信的核心是善。

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