高考试题）新人教版46

1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作考点7 力学实验1.(2014新课标全国卷)某同学利用图甲所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图,如图乙所示。实验中小车(含发射器)的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题:(1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成(选填“线性”或“非线性”)关系。(2)由图乙可知,a-m图线不经过原点,可能的原因是。(3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是,钩码的质量应满足的条件是 。【解析】本题考查了验证牛顿第二定律。(1)根据图中描出的各点,作出的图像不是一条直线。(2)图像不过原点,有拉力但没有加速度,原因是摩擦力的影响。(3)平衡摩擦力之后,在满足钩码质量远小于小车质量的条件下,可以得出小车质量不变情况下拉力与加速度成正比的

2、结论。答案:(1)非线性(2)存在摩擦力(3)调整轨道倾斜度以平衡摩擦力远小于小车质量【误区警示】根据牛顿第二定律,只有在钩码质量远小于小车质量前提下,钩码重力近似等于绳子的拉力。2. (2014安徽高考)图甲是“研究平抛物体运动”的实验装置图,通过描点画出平抛小球的运动轨迹。(1)以下实验过程的一些做法,其中合理的有。a.安装斜槽轨道,使其末端保持水平b.每次小球释放的初始位置可以任意选择c.每次小球应从同一高度由静止释放d.为描出小球的运动轨迹,描绘的点可以用折线连接(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,图乙中y-x2图像能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是。(3)图丙是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O为平抛的起点,在轨迹上任取三点A、B、C,测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm,A、B两点水平间距x为40.0cm。则平抛小球的初速度v0为m/s,若C点的竖直坐标y3为60.0cm,则小球在C点的速度vC为m/s。(结果保留两位有效数字,g取10m/s2)【解题指南】解答本题注意以

3、下两点:(1)做平抛运动小球的初速度方向水平;(2)做平抛运动的小球在水平方向上有x=v0t,在竖直方向上有。【解析】(1)安装斜槽轨道末端水平,这样小球离开斜槽时速度方向水平,才能保证小球离开斜槽做平抛运动,故选项a正确;为了保证小球多次运动是同一轨迹,应保证小球离开斜槽的初速度相同,所以小球的释放点应该相同,故选项b错误,选项c正确;为描出小球的运动轨迹,应该用平滑的曲线连接,故选项d错误。(2)做平抛运动的小球在水平方向上有x=v0t,在竖直方向上有,联立解得,可知y-x2图像是一条直线时,才能说明小球运动的轨迹是抛物线。(3)根据竖直方向有得: ,则s, s,所以平抛小球的初速度小球在C点的竖直速度,根据运动的合成知识可知,小球在C点的速度答案:(1)a、c(2)c(3)2.04.03.(2014浙江高考)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究。(1)某次测量如图乙所示,指针示数为cm。(2)在弹性限度内,将50g的钩码逐个挂在弹簧下端,得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表中数据计算弹簧的劲度系数为N/m(重力加速度g=10m/s2)。由表

4、中数据(选填“能”或“不能”)计算出弹簧的劲度系数。钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36【解析】(1)刻度尺读数需要估读到精确位的下一位,从图可知指针示数为16.00cm,考虑到误差范围,15.9516.05cm均算对。(2)由胡克定律F=kx,结合表格数据可知弹簧的劲度系数,考虑误差范围情况下12.212.8N/m均算正确;对于计算弹簧的劲度系数,只需要测出弹簧的形变量,结合两个指针的读数,可知指针B的变化量减去指针A的变化量,就是弹簧的形变量,所以能求出弹簧的劲度系数。答案:(1)16.00(15.9516.05)(有效数字位数正确)(2)12.5(12.212.8)能【误区警示】注意毫米刻度尺读数时要估读到毫米的下一位,否则不得分。4.(2014福建高考)某同学测定一金属杆的长度和直径,示数如图甲、乙所示,则该金属杆的长度和直径分别为cm和mm。【解题指南】解答本题时应明确以下两点:(1)直尺的精度和估读;(2)游标卡尺是50分度,且不用估读。【解析】直尺的最小刻度为0.1cm,因此读数应为60.10

5、cm,游标卡尺是50分度,精确到0.02 mm,因此读数为4.20 mm。答案:60.104.205.(2014四川高考)(1)小文同学在探究物体做曲线运动的条件时,将一条形磁铁放在桌面的不同位置,让小钢珠在水平桌面上从同一位置以相同初速度v0运动,得到不同轨迹。图中a、b、c、d为其中四条运动轨迹,磁铁放在位置A时,小钢珠的运动轨迹是(填轨迹字母代号),磁铁放在位置B时,小钢珠的运动轨迹是(填轨迹字母代号)。实验表明,当物体所受合外力的方向跟它的速度方向(选填“在”或“不在”)同一直线上时,物体做曲线运动。【解析】当磁铁放在A位置时,小钢珠受到的合外力与b在一条直线上,则小钢珠的运动轨迹为b。当磁铁放在B位置时,小钢珠受到b到d之间的合外力的作用,则小钢珠的运动轨迹为c。物体做曲线运动时所受合外力的方向与速度方向不在一条直线上。答案:bc不在6.(2014广东高考)某同学根据机械能守恒定律,设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系,如图甲,将轻质弹簧下端固定于铁架台,在上端的托盘中依次增加砝码,测量相应的弹簧长度,部分数据如下表,由数据算得劲度系数k=N/m。(g取9.80m/s2)

6、砝码质量/g50100150弹簧长度/cm8.627.636.66取下弹簧,将其一端固定于气垫导轨左侧,如图乙所示;调整导轨,使滑块自由滑动时,通过两个光电门的速度大小。用滑块压缩弹簧,记录弹簧的压缩量x;释放滑块,记录滑块脱离弹簧后的速度v,释放滑块过程中,弹簧的弹性势能转化为。重复中的操作,得到v与x的关系如图丙,由图可知,v与x成关系。由上述实验可得结论:对同一根弹簧,弹性势能与弹簧的成正比。【解题指南】解答本题时应从以下三点进行分析:(1)胡克定律的推导式F=kx的应用以及如何表示弹簧的压缩量。(2)弹簧的弹性势能与滑块的动能是如何转化的。(3)实验操作中如何用作图法处理实验数据。【解析】根据胡克定律F=kx得:F1=k(L0-L1)F2=k(L0-L2),有F=F2-F1=k(L1-L2)则,同理可得,则劲度系数为滑块自由滑动时,滑块通过两个光电门的速度大小相等,说明滑块做匀速直线运动,导轨是水平的,没有重力势能的变化。根据能的转化和守恒定律可得弹簧的弹性势能转化为滑块的动能。v与x的关系图是一条过原点的倾斜直线,说明v与x成正比关系,弹性势能转化为动能,即,又由v与x成正比

7、关系,所以弹性势能与弹簧的压缩量成正比。答案:50.0相等滑块的动能正比压缩量7.(2014山东高考)某实验小组利用弹簧秤和刻度尺,测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤:用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力,记作G;将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上,通过水平细绳和固定弹簧秤相连,如图甲所示。在A端向右拉动木板,待弹簧秤示数稳定后,将读数记作F;改变滑块上橡皮泥的质量,重复步骤;实验数据如下表所示:G/N1.502.002.503.003.504.00F/N0.590.830.991.221.371.61如图乙所示,将木板固定在水平桌面上,滑块置于木板上左端C处,细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接,保持滑块静止,测量重物P离地面的高度h;滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点(未与滑轮碰撞),测量C、D间的距离s。完成下列作图和填空:(1)根据表中数据在给定坐标纸上作出F-G图线。(2)由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数=(保留2位有效数字)。(3)滑块最大速度的大小v=(用h、s、和重力加速度g表示)。【解题指南】解答本题应从以下三点分析:(1)图甲中滑块和橡皮泥处于平衡状态

8、;(2)画图像时要注意纵、横坐标的单位和图像的标度,使图像充满整个坐标系,并由题干结合图像分析斜率和截距的物理意义;(3)对图乙中滑块可以由运动学规律或动能定理求最大速度。【解析】(1)图像如图所示(2)图甲中滑块和橡皮泥处于平衡状态,由平衡条件得F=G,即;图像中斜率的大小就表示动摩擦因数,由图像可得。(3)滑块运动位移为h时速度最大,后一段滑块做匀减速直线运动,由动能定理得: ,所以滑块运动的最大速度的大小。答案:(1)见解析(2)0.40(3)8.(2014重庆高考)为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律,同学们设计了如图甲所示的实验装置,他们将不可伸长轻绳的两端通过测力计(不计质量及长度)固定在相距为D的两立柱上,固定点分别为P和Q,P低于Q,绳长为L(L )。他们首先在绳上距离P点10cm处(标记为C)系上质量为m的重物(不滑动),由测力计读出绳PC、QC的拉力大小TP和TQ。随后,改变重物悬挂点C的位置,每次将P到C点的距离增加10cm,并读出测力计的示数,最后得到TP、TQ与绳长的关系曲线如图乙所示。由实验可知:曲线中拉力最大时,C与P点的距离为cm,该曲线为(选填“TP”或“TQ”)的曲线。在重物从P移到Q的整个过程中,受到最大拉力的是(选填“P”或“Q”)点所在的立柱。在曲线、相交处,可读出绳的拉力TQ=N,它与L、D、m和重力加速度g的关系为TQ=。【解题指南】解答本题可按以下思路进行:(1)由题图判断曲线的最高点的横、纵坐标的含义。(2)对结点C受力分析,列水平方向的平衡方程,判断TP、TQ的大小关系。(3)曲线交点处,TP=TQ,画出受力分析图,结合几何知识求解。【解析】由曲线的最高点拉力最大,对应的横坐标=60cm,设PC和QC与水平面的夹角为和,由C点的平衡条件可知TPcos=TQcos,开始C点靠近P点,因,则,即TPTQ,结合两曲线左侧部分,曲线靠上,则曲线为TP的曲线。比较两图像的顶点大小可知,曲线的最高点更大,代表Q点所在立柱受到最大拉力。两曲线的交点表示左右的绳拉力大小相等,读出纵坐标为TP=TQ=4.30N。设CQ绳与立柱的夹角为,如图所示,则Lsin=D,cos=;对结点C,由平衡条件,可知2TQcos=mg,则。答案:

《高考试题）新人教版46》由会员bin****86分享，可在线阅读，更多相关《高考试题）新人教版46》请在金锄头文库上搜索。