高三语文专题复习教学案:散文阅读之理解句子含义1
6页1、装订线20172018学年度 第二学期 高 三 年级 语文 教学案课题: 散文阅读之重要词语、句子含义题 编制人: 曹凡 审核人: 课时: 1 教学目标:1. 掌握理解词语含义、句子含义的基本方法和要求。2. 类题精炼,提高能力。教学重难点:掌握理解词语含义、句子含义的基本方法和要求,提高能力。教学过程集体备课部分(学生活动部分)个性备课一、高考题回放:1、阅读麦天,完成题目:(2007江苏高考,文章见步步高174页)文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分)火热的劳动生活,丰收的喜悦,紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实,亲情的淳厚、和谐。解析麦天的忙碌在文中主要指麦收的辛劳,喜悦指丰收之后的感受。紧张过后则是闲散。“麦梢黄,女看娘”以及麦收后的“追节”,一种亲情弥漫其间。2、阅读比邻而居,完成题目。(2009江苏高考,文章见步步高177页)请结合文章内容,说明第段中“孱弱”的含意。(4分)相对第一家的气味,咖啡的味道较弱;生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。
2、解析本题考查结合文章内容,理解文中重要词语的含义。首先要明确的是,这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言。相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味,一缕若有若无的咖啡味道显得较弱。“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。而“一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面”又不如第一家“实打实的,没有半点子虚头”的实惠风格。由此可见,这一家的生活风格“比较具有装饰感”,日常生活气息远不如第一家浓烈。二、掌握理解词语含义的基本要求与方法(一)了解高考选考词语的类型对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。具体说来,有下面几种类型:1体现作者情感态度或主旨的词语,多指名词、形容词或相应的名词短语、形容词短语。2运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。3特殊指代的代词(远指、近指、不定指等)。4在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。5有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。(二)掌握理解重要词语含义的基本要求和方法1理解词语含义的基本要求以该词语的本义为基础,推及文中含义
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