高三语文专题复习教学案:散文阅读之综合训练3
5页1、装订线20172018学年度 第二学期 高 三 年级 语文 教学案课题: 散文阅读之综合训练 编制人: 曹凡 审核人: 课时: 3 教学目标:1.真题训练,把握江苏高考散文阅读的常见题型及命题特点。2.掌握常见题型的答题方法。教学重难点:把握常见题型,掌握答题方法。教学过程集体备课部分(学生活动部分)个性备课 叙事写人散文阅读下面的文字,完成文后题目。清粥 王岫榕清粥是最家常的饭食,自然也不需要高贵的香米,普通的新鲜白米即可,洗过,泡过。傍晚,几朵夕阳的余晖打在灶台上,开始煮一锅清粥,只米和水,还有一颗悠闲的心,简单明了。煮粥过程很悠长,却并不枯燥。眼见着米和水,陷入纠缠,米会一下子感知到水的温暖,开始会觉得有点不适应,躲躲闪闪的。随着水一点点的沸腾翻滚,不停示好,米粒终于欢快起来,在水一波一浪的推动下,咕嘟咕嘟地跳着舞,随着热气徐徐上升,开出乳白的花朵。厨房里就会弥漫起淡淡的甜香,热乎乎的。这是米在慢慢地释放着自己,也是水,在慢慢地融入米的世界。这时候,就要把火关到最小,小到可以让锅保持着咕嘟的状态,又不会让刚氤氲出来的热气散掉。之后,米和水的生命进入另一状态,行动开始迟缓,安静,当
2、米与水之间没有一丝的缝隙,稠且润泽,咕嘟声均匀如尘世的喧嚣,香气,便徐徐氤氲,是人间烟火的香气,也是幸福的香气。煮粥的时候,心是静的,手却很少闲着,随便拿一本闲书,看两页,照顾一下粥,再返回来看,没有大起大落的情节,随便从哪里看起,只是一种消磨,洗衣机里转动着衣服;或者摘一篮子青菜,是晚上的小菜,菜叶子油绿油绿的,用清水泡进红色的小筐子里。为了配菜,再切了一盘雪白的豆腐,此时,孩子回来了,奔跑着去开了门,顺手将垃圾搁门口忙乱,却有序,琐碎也掺和着静好。朋友老是觉得我为一锅粥浪费了太多时间,她煮粥和许多人一样,放点米进去,加上水,调好电饭锅的火候,盖上盖子就可以了。吃饭的时候盛在碗里,有稀薄的米汤浮在上面,而米粒,却仿佛是受了什么委屈似的,悄悄地沉到了碗的最底下。事实上,米真的是委屈的啊!在这样的不受关注与注视下熬成的粥,只不过是填肚子的食物而已,米粒根本不肯释放香气。米也会分享主人的好心情,然后变成自己的好味道来报答你。粥快熬好的时候,锅里的米,早就变得懒懒的,躺在水的怀抱,惬意舒心的样子。而水,早就化成袅袅蒸气,缭绕四散,也有调皮的,钻到了米的身体里躲起来了。锅还是那只锅,可是,锅里
3、的水和米,却水中有米,米中也有水,再也分不开了,如生命和经历,总会有抗争和激烈,慢慢便进入一种状态互相依存,又并不干扰。我是极爱喝粥的人,白瓷碗,小咸菜,或者一只腌出油的鸭蛋,是清粥的绝配。喝一口,黏稠润泽,牙还没有感知到,就滑到了身体里,唇齿留香,紧接着,是身体里的温暖与熨帖,心,一下子就松弛下来,世事都远了,只愿此刻,专心感知粥的美味,体味生活的眷顾,感知安静的,有粥可食的人生。集体备课部分(学生活动部分)个性备课装订线青春飞扬的年纪,处处都是好风景,很难将自己关在厨房里为自己,为家人煮一锅真正的清粥。便常常用稀饭代替,哄骗的,终究是自己的身体和心。不知从何时起,开始有心思慢慢熬一锅清粥,好像没有着急要做的事,吃了亏,煮粥的过程便慢慢平复了心境。躲在厨房里,少了一些灯红酒绿,却多了许多闲适,心和味蕾都更敏感,对幸福有了更清醒的感知。房子车子票子,盈余就好,不求太多。身体的熨帖和糯滑的口感,成了第一需求。清粥为伴,滋润身心,给予生命营养,便不惧流年。愿为自己慢慢煮一锅白米清粥的人,也在生活的大命题中将自己慢慢地熬煮着,不激烈,不偏执,不放弃,一点点让灵魂散发出香气。(摘自文苑经典美文,有改动)1文章详细描写了煮粥这个富有情趣的过程,请简单概括。(4分)答案开始时水米磨合(躲躲闪闪)沸腾后水米相互渗透熬好前水米融合(胶着)。2请结合全文,分析第段画线句子的作用。(6分)答案内容上,写了朋友煮粥的过程(方法)与煮出的粥的状态,与作者所写的煮粥方法进行对比,突出精心煮粥能让粥回报煮粥人,也为下文作者抒发感慨做铺垫。3请从修辞角度赏析第段画线句子的表达效果。(4分)答案运用比喻,将人在社会生活中的状态比喻成熬煮粥,形象地表明人在生活中要学会和缓地接受,慢慢地体味,感知安静。4请结合文本探究“煮一锅清粥”给我们怎样的人生启示。(6分)答案(1)平凡漫长看似枯燥的过程,也能感受到幸福;(2)忙乱琐碎中,只要心静就能感受美好;(3)认真对待生活,生活必将善待你;(4)我们要追求简单的生活,不要追求过多的物质;(5)做人只有沉稳、和缓,才能让灵魂变得美好。课堂反思: 资料共享 5
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