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2018年高考英语二轮复习第二部分知识运用篇专题3完形填空第4讲说明文课件

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1、专题三完形填空,知识运用篇,第四讲说明文,第二部分,说明文是对事物的特征、本质、性能、状态、用途、原理或事情发生、发展、结果等进行介绍、解释、说明的一种文体。考查学生对语言材料的理解能力、分析判断能力和逻辑思维能力。,题型特点,1文章多用现在时态说明文通常是对客观事物或实例的介绍与说明，与时间的变化关系不大，所以文章常用现在时态。 2语言简练、平实、准确，常采用客观描述说明文的目的主要是帮助读者认清事物，明白事理，所以语言简练、平实、易于理解，内容客观真实，很少含有带感情的词汇。 3文章主题明确，层次分明说明文类完形填空往往在文章开头就点明说明对象，从而为学生们把握文章主题提供了有利条件。而且，作者借助合理的说明顺序展开文章，使文章结构清晰，层次分明。,解题策略,1利用说明文首句，明确说明对象 (2015重庆高考B)Imagine the first days in a new time zone.Slow to respond to the _28_，your body clock is confused.Youre sleepy all day，but whe

2、n its time for bed，you can hardly fall asleep.Obviously youre _29_ jet lag (时差反应) 解题思路本文是一篇说明文，介绍了如何更有效地应对时差反应。在首句中引出话题，介绍说明对象，只有明确说明对象，才能更好的理解文章。,28A.flight Bchange Cdemand Dclimate 解析：下文的“jet lag(时差反应)”说明，在旅行时要适应时差。 29A.suffering from Bworking on Clooking into Dleading to 解析：上文的“hardly fall asleep”说明人们常常不能顺利地倒时差；suffer from“受折磨”。尝试解答：_,28.B 29.A,2关注内在联系，把握说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(如因果关系、果因关系、先主后次等)和认识顺序(如由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由现象到本质、由具体到抽象等)。,(2015广东高考)How long can human beings live? Most scien

3、tists who study old age think that the human body is _1_ to live no longer than 120 years.However,110 years is probably the longest that anyone could hope to liveif he or she is _2_ healthy and lucky.Some scientists even say we can live as long as 130 years! Yet，our cells simply cannot continue to reproduce _3_.They wear out，and as a result，we get old and _4_ die. 解题思路根据首句明确说明对象人类寿命，进而进行分析“However”，“even”，“Yet”，“as a result”等词表明句子之间的关系，也说明了文章的组织特点。,1A.designed Bselected Cimproved Ddiscovered 解析

4、：此处表示我们人体的设计就是最长活到120岁。design“设计”。 2A.completely Bgenerally Capparently Dextremely 解析：根据上下文可知，此处表示110岁很可能是任何一个人可能会希望活的最长的时间了如果一个人极其健康和幸运的话，extremely“极度，极其”。,3A.rapidly Bharmlessly Cendlessly Dseparately 解析：这里表示人类细胞不能永无止境地自我繁殖，所以人才会变老。endlessly“无止境地，无限地”。 4A.eventually Bhopelessly Cautomatically Ddesperately 解析：get old的最终结果就是死亡，因此用eventually表示“最终”。尝试解答：_,1.A 2.D 3.C 4.A,3逐句精读短文，逐题分析选项对特定的语境作深入的理解，克服“思维定式”，根据全文大意和文不离句、句不离文的原则逐项选择。针对说明文独有的文体特点，解答时一定要注意从上下文意义、惯用法、固定搭配、逻辑推理、常识等角度去考虑和判断，并注意其内在联系。,复习练案,

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