2018年中考物理包头专版复习方案（练习）：题型训练 (三)　实验综合题

1、分层次作业(二)题型训练 (三)实验综合题类型1光学实验题|强 化 训 练|1【2016益阳】如图T32是“探究平面镜成像特点”的实验装置。图T32(1)为了保证实验效果，应该选择_ (选填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”)。(2)此实验中选择两支相同的蜡烛是为了_。(3)移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是_像。(4)移动蜡烛A进行多次实验，目的是_。2【2016滨州】小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。图T33(1)在如图T33甲所示的位置上，成的像是等大、倒立的实像。分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为_cm。(2)当把点燃的蜡烛由图甲所示位置向右移至光具座的35 cm刻度时，向_(选填“左”或“右”)移动光屏会得到一个倒立、_的实像，_就是利用这一成像规律工作的。此时，风一吹，烛焰向纸内方向偏，则光屏上成的像向 _方向偏。(3)小明用此光具座模拟人眼看远近不同物体的情况，当人眼看清眼前30 cm处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示。如果将物体移至距眼前50 cm处，保持透镜(晶状体)、光屏(视网

2、膜)之间距离不变，则应该换上更_(选填“薄”或“厚”)的凸透镜(凸透镜直径大小相同)，才能在光屏上得到清晰的像。类型2力学实验题|强 化 训 练|1【2017德州】实验室有如下器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯(2个)、弹簧测力计、金属块、细线(质量和体积不计)、足量的水(密度已知)、足量的未知液体(密度小于金属块的密度)。图T35(1)一组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤如下：在量筒中倒入20 mL水。把金属块浸没在量筒的水中，如图T35甲所示，由此可知金属块的体积为_cm3。把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：a将游码拨到零刻度线处；b向_(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使天平平衡；c取出量筒中的金属块直接放在左盘，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示。计算金属块的密度是_kg/m3。该实验所测密度比金属块实际的密度_(选填“偏大”或“偏小”)。(2)二组选用上述一些器材，设计了一种测量未知液体密度的实验方案。选用器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、足量的未知液体、烧杯(2个)。主要实验步骤：用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G；用弹簧测力计悬

3、挂金属块浸没在未知液体中(未接触烧杯底)，其示数为F1；用弹簧测力计悬挂金属块浸没在水中(未接触烧杯底)，其示数为F2；未知液体密度的表达式：_。(用字母表示，已知水的密度为水)2【2017营口】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。图T36(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_(选填“相同”或“不相同”)。(2)根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越_，在水平面上运动的距离越_。(3)如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做_运动。(4)小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1_(选填“”“”或“”)W2。(5)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是_。3【2017扬州】在“探究二力平衡的条件”活动中：图T37(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于_状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图T37甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的

4、_和_的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_(用字母表示)，这样的改进是为了减小_对实验的影响。(4)如图丙是最终确认的实验方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不计。4【2017台州】在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如图T38所示装置与他一起实验。图T38步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00 N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：实验次数质量不同的铁块压力传感器示数/N拉力传感器示数/N1小5.002.102中5.002.113大5.002.11请回答下列问题：(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为_N。(2)实验中能否用钩码代替细沙？请说明理由：_。(3)通过实验得出的结论是_。

5、(4)小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的示数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？5.【2017无锡】同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素。(g取10 N/kg，水1103 kg/m3)图T39(1)为了测出塑料瓶的体积，进行如下操作：把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过增减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码的位置如图T39甲所示，烧杯和水的总质量为_g；在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中(瓶没有接触烧杯，水未溢出)，通过增减砝码和移动游码使天平再次获得平衡，所用砝码总质量和游码所示质量之和为167 g，塑料瓶的体积是_cm3。(2)同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例。猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，实例：铁块可以在水中下沉，木头可以浮在水面上；猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，实例：鸡蛋在水中可以下沉，在盐水中可以浮起来；猜想三，浮力的大小与物体浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己

6、的力越大。为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图乙所示。根据实验步骤d和_(填序号)，可以确定猜想二是正确的。根据实验步骤c和d可以验证猜想三是_(选填“正确”或“错误”)的；对该猜想对应的实例，合理的解释是_。要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中_后再进行探究。同学们讨论认为，猜想一和猜想二中的实例反映了物体的浮与沉可能与密度有关，要选用一个能漂浮在图e中盐水上的物体时，物体的密度应小于_g/cm3。(计算结果保留一位小数)6某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的试验中，设计了图T310甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤1：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3。图T310(1)比较v1、v2，可知vlv2，原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的_能越大。(2)

7、比较步骤_和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系。(3)钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，两者在水平木块上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，钢球与木块碰撞前的动能为Ek，则Ek_(选填“”“”或“”)W。(4)实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处由静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理。_(选填“合理”或“不合理”)。(5)若利用图乙器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”。为完成探究任务，该同学需要从下面提供器材中选择的器材有_(选填序号)。提供器材：砝码、毛巾和棉布、弹簧测力计。7在“探究杠杆平衡条件”的实验中：图T311(1)让杠杆在水平位置平衡的目的是_。(2)杠杆平衡后，小英同学在图T311甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_个钩码，使杠杆在水平位置平衡。(3)取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，在弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙)，弹簧测力计的示数将_。(4)在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_(选填“可以”或“不可以”)同时改变多个量，进行探究测

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