2018年中考物理人教版基础过关复习课件：第十五章 电流和电路

1、第十五章 电流和电路 （5分）,考点 1,两种电荷,考点清单,了解电荷和电荷之间的相互作用和摩擦起电现象；知道常见的导体和绝缘体；了解半导体材料和超导体的一些特点及其发展对人类生活和社会发展可能带来的影响,1.摩擦起电 (1)定义：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了_用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电 (2)实质：只是电荷从一个物体_到另一个物体，并不是创造了电荷 2. 两种电荷：自然界只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带_电,电荷,转移,正,负,3. 电荷间的作用：同种电荷相互_，异种 电荷相互_ 4. 电荷量：物体所带电荷的多少，单位库仑，符号C. 5. 验电器：检验物体_的仪器，根据 _的原理制成,排斥,吸引,是否带电,同种电荷相互排斥,6. 原子及其结构 原子,原子核,核外电子（带负电）,质子（带正电）,中子（不带电）,原子整体不显电性,7. 导体与绝缘体 (1)导体：_导电的物体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 注：金属导电，靠的是自由电子,容易,(2)绝缘体：_导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等,不容易,(3)半导体：导

2、电性能介于_和_之间的物体，如硅、锗 (4)超导现象：某些物质在温度很低时，电阻变成0的现象，如铝在271.76 以下，电阻就变成了0.,导体,绝缘体,考点 2,电路,认识电流的概念；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；会读、会画简单的电路图 1. 电路的构成 (1)组成： a电源：提供_的装置 b用电器：消耗_的装置 c开关：控制电路_的装置 d导线：输送电能的装置,电能,电能,通断,(2)条件：只有电路_时电路中才有电流 (3)电流的方向：_定向移动的方向，如在电源外部，电流的方向是从电源_极经过用电器流向_极的,闭合,正电荷,正,负,2. 电路图 (1)电路图：用_ 表示电路连接的图 (2)几种常用的元件及其符号：,符号,3. 三种状态,注：电源被短路，电路电流很大，电源和导 线因发热可能会被烧坏，这是不允许的。,考点 3,串联和并联,会设计、连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联电路和并联电路的实例,相互,互不,整个,干路,考点 4,电流及其测量,会使用电流表；通过实验探究，知道串、并联电路中的电流关系 1. 电流 (1)定义：表示电流的强弱，通常用

3、字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是 _其他常用单位：毫安(mA)、微安(A) (2)单位换算：1 mA _ A，1 A _ A.,A,10-3,10-6,2. 电流表,(1)作用：测量电路中的 _ (2)符号： _ (3)量程：00.6 A，分度值 _；量程： 03 A，分度值 _；,电流,0.02 A,0.1 A,(4)使用方法 a. 使用前认真观察量程和分度值并将指针调到 _ b. 选择合适的 _； c. 必须将电流表和被测用电器 _联； d. 必须让电流从红色(或标有“”号)接线柱流进，再从黑色(或标有“”号)接线柱流出 注：在不能事先估计电流的情况下，可以通过先闭合开关，然后迅速断开(即“试触”)的方法以避免因电流过大而损坏电流表,零刻度线处,量程,串,(5)读数 a. 明确所选电流表的 _； b. 确定电流表的分度值； c. 根据电流表指针偏过总的小格数，计算出电流如 图所示电流表示数为 _A. (6)注意事项：切不可将电流表直接与电源两极相连,量程,0.44,3. 串、并联电路中电流的规律 (1)串联电路：各处电流均 _ (2)并联电路： _中的电流等于 _中 电流

4、之和(并联分流),相等,干路,各支路,电路识别,常考类型剖析,类 型 一,例1 分析如图所示的电路，完成下面的问题： (1)只闭合开关S3，而开关S1、S2 断开时，L1、L2是_联； (2)只闭合开关S1、S2，而开关S3 断开时，L1、L2是_联；,例1题图,串,并,(3)只闭合开关S1，而开关S2、S3断开时，L1是_路，L2是_路(均选填“断”、“短”或“通”)； (4)当开关S1断开，而开关S2、S3闭合时，L1是_路，L2是_路(均选填“断”、“短”或“通”)； (5)当开关S1、S2、S3均闭合时，电路中发生_现象,通,断,短,通,电源短路,变式题 图中的灯泡在通电时，灯泡能被点亮请在下面横线上填写当开关K1、K2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：,(1)K1断开、K2闭合时_ (2)K1闭合、K2断开时_ (3)K1和K2都闭合时_,变式题图,A灯亮，B灯熄,A灯和B灯都熄,A灯和B灯都亮,除根据串并联电路的定义来识别外，还可以用电流法 来识别串并联电路：,电路连接与设计,类 型 二,考向1 根据电路图连接实物图 例2 请根据甲图所示的电路图，用笔画线代替导线连接乙

5、图中的实物图(电流表选择03 A量程),例2题图,如答图所示,例2题答图,考向2 根据实物图画电路图 例3 根据如图所示的实物连接图，在下面的虚线框中画出电路图,例3题图,如答图所示,例3题答图,连接方法：,根据实物图画电路图的一般作图步骤： (1)按“电流流向法”分析实物图，判断电路中各元件的串、并联关系；,(2)串联电路画法：从电源正极开始，按照电流的方向用规定的符号把电路中的元件画出来，最后将电压表并联在对应的用电器两端； (3)并联电路画法：先画出一条支路的电路图，然后分析判断“分流点”和“汇流点”的位置，最后在“分流点”和“汇流点”中间画出另一条支路,(1)电路图中各元件的连接顺序应与实物图相符； (2)交叉相连点要画出节点； (3)元件不能画在拐角处,例4 (2017通辽)家用电吹风工作时，可以单独吹冷风，也可以吹热风，但不能只发热不吹风，下列符合要求的电动机和电热丝连接方式的电路是( ),考向3 电路设计,【解析】图A和C，闭合开关，电动机和电热器同时工作，断开开关，两者均不能工作，A、C均不符合题意；图B，当S1闭合时，电热丝单独工作而发热，电动机不工作，B不符合题意；

6、图D，当只闭合S1时，电动机工作，单独吹风，当同时闭合S1、S2时，电动机和电热丝同时工作，此时吹热风，当只闭合S2时，电热丝和电动机均不工作，D符合题意故选D.,【答案】D,设计电路的具体步骤如下： (1)通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电器之间是串联还是并联； (2)按照开关与被控制的用电器是串联的原则，确定开关的位置；如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被控制的用电器并联； (3)确定其他用电器之间的串、并联关系，画出电路图,实验突破,实 验,探究串、并联电路中电流的关系,探究串联电路 中电流的关系,1. 连接实物图 2. 连接电路时开关的状态(连接电路时开关断开) 3. 电流表的使用和读数,探究并联电路 中电流的关系,4. 电流表异常原因判断(电流表反向偏转，说明正负接线柱接反了；正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小) 5. 换用不同规格的灯泡多次测量的目的(保证得出的结论具有普遍性) 6. 表格数据分析,7. 实验的评估与补充 8. 实验结论总结 实验结论： 串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路 的电流等于各支路中的电流之和,例 (2016河南)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验,例题图,(1)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_(选填“A”、 “B” 或“C”)处的电流,C,(2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路移动后电流表测量的是_(选填“A”、“B”或“C”)处的电流,如答图甲(或乙)所示,例题答图,甲,乙,A(或B),(3)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_(只写表达式),小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验操作方法是：_.,ICIAIB,换用不同规格的灯泡再次进行实验,(4)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系请在虚线框中画出电路图,如答图丙所示,例题答图,

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