2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第3课时　物态的变化

1、第一单元 机械运动 声 物态 光,第3课时 物态变化,考 点 聚 焦,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点1 温度及其测量,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,37 ,（续表）,热胀冷缩,温度,量程,分度值,全部浸入,底部,侧壁,稳定,不能,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点2 熔化和凝固,固,液,吸,液,固,放,温度计,停表,均匀,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,（续表）,吸收,不变,吸收,升高,熔点,吸,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点3 汽化和液化,液,气,吸,气,液,放,加压,降温,温度计,高,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,（续表）,保持不变,沸点,吸热,高,低,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,2.蒸发和沸腾,表面,表面,内部,任何,沸点,缓慢,剧烈,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,吸热,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点4 升华和凝华,固,气,吸热,气,固,放热,第一单元 机械运动 声 物态

2、 光,考点聚焦,考向探究,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,解读物态变化中的图像 物态变化的图像共5个：晶体和非晶体的熔化与凝固图像，水的沸腾图像。从图像形状来定类别，即晶体熔化与凝固和水沸腾的图像均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体图像中则没有水平线段；但是晶体熔化可分为三个过程(熔化前吸热升温，熔化时吸热温度不变，熔化后吸热升温)，液体沸腾却只有两个过程(沸腾前吸热升温，沸腾后吸热温度不变)，对应的图像也不同(晶体熔化的图像有“三段”，而液体沸腾的图像只有“两段”)。然后从图像变化趋势来定过程，即熔化和沸腾过程要吸热升温，所以图像是上升趋势，而凝固图像则是下降趋势。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,图32,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,探究1 温度计,39.1,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式 2017广东改编实验室里常用的液体温度计是根据_的规律制成的，如图34所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是_图。如图35所示，温度计的示数为_。,图34,图35,9,

3、液体热胀冷缩,丁,解析 温度计中的液柱是在零摄氏度的下方，故示数为9 。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,探究2 物态变化现象判断,例2 2017昆明 水是人类赖以生存的重要资源，水通过三态变化，实现了在地球上的循环。对以下自然现象所发生的物态变化，判断正确的是( ) A春天，冰雪消融熔化 B夏季的清晨，河面上飘起淡淡的白雾汽化 C深秋时节，树叶、瓦片上出现白霜凝固 D寒冷的冬天，树枝上雾凇的形成升华,A,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式1 2016德州毛泽东诗词“千里冰封，万里雪飘”，描绘了冬季中华大地的北国风光，图36中与“雪”的形成物态变化相同的是( ),C,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式2 2016阜新寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是( ) A玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成的 B“冰花”结在玻璃窗的内表面 C“雾”出现在玻璃窗的外表面 D玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的,B,解析 “雾”是液态小水滴，是室内空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，属于液化现象

4、，附着在玻璃的内表面；冬天玻璃窗上的冰花是室内温度较高的水蒸气遇冷凝结形成的小冰晶，附着在玻璃内表面。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例3 2017云南 下列物态变化中属于放热现象的是哪一组( ) 初春，冰封的湖面解冻 盛夏，旷野里雾的形成 深秋，路边的小草上结了一层霜 严冬，冰冻的衣服逐渐变干 A B C D,探究3 物态变化中的吸、放热情况,B,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式 2016淄博 下列有关物态变化的判断，正确的是( ) A擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热 B夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热 C秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热,C,解析 擦在皮肤上的酒精很快变干，是汽化现象，需要吸热；冰棒周围冒“白气”，是液化现象，需要放热；小露珠，是液化现象，需要放热；雪花，是凝华现象，需要放热。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例4 2016滨州 小明利用如图36甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度

5、计的示数，并观察物质的状态，绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是( ) A冰是晶体 B冰的熔点是0 C冰的熔化过程持续了15分钟 D冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变,C,探究4 物态变化中的图像分析,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,图36,解析 由题图可知，冰在熔化时，温度不变，所以冰是晶体；冰在熔化时温度是0 ，即冰的熔点是0 ；由图可以看出冰熔化过程持续的时间是10分钟；冰在熔化时，温度不变，但要吸收热量。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式1 如图38所示，下列图像能反映水沸腾过程的是( ),D,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,变式2 如图39所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中_物质是晶体，它的熔点是_，其物质的熔化过程持续了_min。,10,乙,70,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,实验突破,突破1 探究固体熔化时温度的变化规律,考点归纳 1实验测量工具：温度计和停表等。 2温度计的使用及读数。 3器材的组装顺序：先下后上。 4实验中使用固体粉末，这样可以使固体受热更均匀；温度计

6、的玻璃泡要与固体充分接触，但不能接触试管壁或底。 5使用水浴法加热的优点：保证固体受热均匀；使被加热的物质缓慢受热，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化的 规律。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点归纳 6试管在水中的位置：使被加热固体浸没在水中，试管不能接触到烧杯的侧壁和底部。 7绘制熔化过程中的温度时间图像，并分析图像，判断物质的状态及吸、放热情况。 8绘制温度时间图像的作用：判断物质是晶体还是非晶体：根据图像中有无水平线；确定晶体的熔点。 9熔化过程中温度、内能及热量的变化：晶体吸收热量，内能增加，温度不变；非晶体吸收热量，内能增加，温度升高。 10熔化前后曲线倾斜程度不同的原因：同种物质，状态不同，比热容不同。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： (1)实验中需要的测量工具是温度计和_，加热时需要不断观察冰的_变化。 (2)本实验成功的关键是保证冰_，为此需要采取水浴法加热。,图39,停表,物态,受热均匀并缓慢吸热,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考

7、向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： (3)实验中，每隔0.5 min记录一次温度计的示数，第0.5 min时温度计的示数如图39乙所示，其读数是_。 (4)实验结束后，他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，由图可知：冰的熔点是_，冰熔化的特点是_。,图39,4,0,冰熔化时吸收热量但温度保持不变,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (5)实验器材应_(选填“自上而下”或“自下而上”)组装；试管在水中的位置为： _；冰在第2 min是_状态。,图39,自下而上,使冰浸没在水中，试管不能接触到烧杯的侧壁和底部,固液共存,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (6)用水浴法加热，不但可以使物质均匀受热，而且物质的温度升高_(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度，为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是_

8、。若冰块较大，对实验的影响是_。,图39,慢,不断搅拌冰块,大块物体不易均匀受热，导致测量出来的温度有误差,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (7)对比发现，在受热条件相同的情况下，冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度减慢了，其主要原因是_。,图39,水的比热容较大,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (8)当试管里的冰全部变成水后，继续加热，试管里的水会沸腾吗？_(选填“会”或“不会”)，原因是_。,图39,不会,水沸腾后吸热但温度不变，试管里的水达到沸点后，烧杯中的水也达到沸点并开始沸腾，此时试管中的水温与烧杯中的水温相等，不能继续吸热,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,突破2 探究水沸腾时温度变化的特点,考点归纳 1实验设备的组装顺序：自下而上。 2温度计的使用和读数，注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯 底和烧杯壁。 3烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成小水 珠。 4烧杯上面纸盖的作用：防止加热时热量散失，造成加热时 间过长。 5盖上留有小孔的目的：如果加的是厚纸板，会使烧杯内气 压升高，从而提高水的沸点，影响实验结果，留小孔可以 使烧杯内外气压相同。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,考点归纳 6沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡较少，在上升的过程中由 大变小；沸腾后出现大量气泡，在上升的过程中由小变大。 7撤去酒精灯后水没有立刻停止沸腾的原因：石棉网的温度高 于水的沸点，使水继续吸热。 8分析实验数据，绘制(设计)沸腾时温度时间图像(表格)， 并分析得出水沸腾时的特点，即持续吸热，温度保持不变。 保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。 9沸点与气压的关系：水的沸点在标准大气压下是100 ，气 压越低，沸点越低。 10缩短实验时间：减少水的质量或提高水的初温或加盖纸板。,第一单元 机械运动 声 物态 光,考点聚焦,考向探究,例2 2017聊城改编在“探究水沸

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