2018年中考政治总复习(日照)基础知识梳理课件:八年级上册 第四单元
65页1、第四单元 交往艺术新思维,考点一 友好交往礼为先 1礼貌的含义? 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。,2.礼貌的重大作用有哪些?(为什么要讲礼貌) (1)礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质, 展示我们的风采。 (2)礼貌是文明的体现。礼貌表明一个人是否具有道德修 养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国 家和民族的尊严。 (3)我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。,3怎样做到对人有礼貌?(对人有礼貌表现在哪些方面) 语言文明、态度亲和、举止端庄。 4礼仪的表现有哪些? 就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇 洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装 得体、讲究卫生等许多方面。,礼貌与礼仪 礼貌与礼仪是既有区别又有联系的两个概念。礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则;礼仪是指人类社会交往中应有的礼节仪式。,5.讲礼仪的作用有哪些?(为什么要讲礼仪) (1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 (2)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,
2、关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。,(3)讲礼仪有助于我们提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。 点拨:礼仪和礼貌的重要性理解起来是一样的,不仅对个人的交往产生影响,更关乎国家和民族形象。因此是否讲礼貌、讲礼仪绝不是个人的私事。常考查的形式有价值判断和人物言行的评析。,6.如何对待传统礼仪和少数民族的礼仪习俗? (1)我们不能拘泥于传统的烦琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。 (2)在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。,要点二 竞争合作求双赢 1竞争的作用有哪些? (1)竞争的积极作用。竞争对人的发展和社会进步有促进作用。 它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力, 能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率。 使我们在竞争中、比较中,客观地评价自己,发现自己的局 限性,提高自己的水平。能让我们的集体更富有生气,丰 富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。,(2)竞争的
3、消极作用。 使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑。竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑。竞争的副产品是产生忌妒心理。,2忌妒心理的危害是什么? 忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。(容易导致与别人进行不正当的竞争),3.竞争中必须遵守的基本准则和目的各是什么? (1)基本准则:道德和法律。 (2)目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。,点拨:任何一种竞争都应该是公平竞争,每个竞争者应该本着公平的原则参与竞争。,4.合作与共享的关系? 合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。 5.合作的重要性。 (1)只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 (2)合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。,(3)合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。 (4)精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。 点拨:即合作的作用。可以回答“为什么需要合作”。,6.竞争与合作的关系是什么? 二者相互
4、依存,你中有我,我只有你。 7在合作中竞争内涵是什么? (1)团体的通力合作鼓励各个成员间互相竞争。 (2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。,8在合作中竞争的意义是什么? (1)学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞 争。 (2)会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。,竞争与合作 关于竞争与合作相关知识的题目,在解答时要注意仔细阅读题干或材料,分清到底是考查竞争与合作的哪个方面。要认识不正当竞争的危害:害人害己。,9.在合作中竞争,我们该怎么做? (1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。 (2)竞争是一种有效的合作方式。取长补短、携手共进, 是我们在合作中竞争的目标。 (3)在合作中竞争,不以成败论英雄。,10.如何在竞争中合作?(在竞争中合作,我们该怎么做) (1)在竞争中合作要体现“双赢”的原则,竞争对手之间要相互促进、共同提高。 (2)处理好自己与他人的关系:学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习;学会换位思考,以诚相待,帮助他人,求得共同发展。,(3)在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无
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