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2017-2018学年湘教版八年级数学上册学案：2.5全等三角形及其性质教案

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新晃第二中学备课纸授课时间：年月日（第周第课时）总第课时课题2.5.1全等三角形及性质课时安排1课型授新教学目标知识1了解全等三角形的概念及其性质2会找出两个全等三角形的对应边、对应角3全等三角形有哪些性质。能力掌握全等三角形性质情感培养学生合作，交流的能力教学重点了解全等三角形的概念及其性质教学难点会找出两个全等三角形的对应边、对应角教学方法先学后教，当堂训练教具多媒体教学过程与设计自我创新一：知识回顾1平移和旋转的性质是什么 2图案的设计有哪些技巧二：出示教学目标1了解全等三角形的概念及其性质2会用全等符号“ ”标注两个全等三角形3会找出两个全等三角形的对应边、对应角4全等三角形有哪些性质。三：自学指导（用多媒体展示）1 阅读课文P7475内容2 弄清什么样的两个图形是全等形、什么样的两个三角形是全等三角形。3 全等的符号怎样写的，用全等符号“ ” 标注两个全等三角形时应该注意什么？能够找出两个全等三角形的对应边、对应角和对应的顶点。知道全等三角形的性质。四：自学效果检测1 什么是全等形？（定义）能够完全重合的两个图形叫做全等形2什么叫全等三角形？能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形3 找出下列图形的对应边、对应角、对应顶点。（多媒体）五：老师点拨找对应元素的基本规律（多媒体展示）新晃第二中学备课纸教学过程与设计自我创新六：知识拓展如图：四边形ABCD中，AD=BC, LBAD=90,沿AE翻折，使D点落在BC边上的点F处，若BC=8CM, LBAF=40,求LDAE的度数与AF的长。七：当堂训练P76练习八：课堂小结1、回忆这节课，学习了全等三角形的哪些知识？、找全等三角形对应边、对应角的方法九：作业布置学科王板书设计1：全等三角形的定义2：全等三角形的性质教学反思

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