2017-2018学年湘教版七年级数学上册学案:4.3角与角大小的比较
2页新晃第二中学集体备课纸授课时间: 年 月 _日( 第 周 第 课时) 总第 课时 主备人:课题4.31角与角的大小比较课时安排课型新授教学目标知识在现实情境中进一步丰富对角与平角、周角的认识。能力理解角以及平角、周角的有关概念,掌握角的表示方法和角的大小的比较的方法。情感通过实际观察和动手操作,经历和体验图形的变化过程,提高观察、想象、估测的能力教学重点角的概念及角的表示方法和角大小的比较教学难点角大小的比较教学方法先学后教、当堂训练教 具多媒体教学过程与设计自我创新 一、知识回顾1、线段如何表示,它有几个端点?2、射线如何表示,它有几个端点?3、直线如何表示,它有几个端点?4、怎样比较两条线段的长短?二、创设问题国旗图片欣赏,问:我们的国旗叫什么?为什么叫五角红旗?教师任选五角星中的两个角并提问:你能比较出这两个角的大小吗?你是怎样比较的?说明:由学生探讨出角的大小比较的一种方法测量法。问:你还能想出其它的方法比较出这两个角的大小吗?三、教学目标理解角和角平分线的概念,知道角的表示方法,能对两个角进行大小的比较。四、自学指导1、自学课本P123-P125的内容。2、弄清如下问题:(1)角的定义是什么?知道课本中关于角的相关概念。(2)什么是平角和周角?(3)角的表示方法有哪些?(4)两个角的大小如何比较?(5)什么是角的平分线?五、当堂训练1、课本P125练习来源:学优高考网gkstk新晃第二中学集体备课纸教学过程与设计自我创新六、典型例题讲解ABDCP如图:(1)根据图形填空:DBA=DBC+ DBC=DBP- =DBA- DBP+ABC-ABD= (2)变式:如图若ABC=90,CBD=30,你能求出哪些角的度数?:若在的条件下再添上BP平分ABD,你还能求出哪些角的度数?七、知识拓展利用一副三角板,你能画出哪些度数的角?说明:学生小组合作学习后,教师再利用多媒体动画逐一演示过程及结论:15 、30 、45 、60 、75 、90 、105 、135 、150 、180 。八、课堂小结本堂课你有什么收获?九、作业、P130 A组1、2题板书设计教学反思
《2017-2018学年湘教版七年级数学上册学案:4.3角与角大小的比较》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《2017-2018学年湘教版七年级数学上册学案:4.3角与角大小的比较》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-19 17页
2024-04-19 11页
2024-04-19 17页
2024-04-19 20页
2024-04-19 28页
2024-04-19 18页
2024-04-19 6页
2024-04-19 24页
2024-04-19 18页
2024-04-19 3页