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2017-2018学年湘教版七年级数学上册学案：1.4有理数减法2第9 课时

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1、新晃第二中学集体备课纸授课时间：年月日（第周第课时）总第课时主备人:课题142有理数的减法（2）课时安排1课型新授教学目标知识进一步理解有理数加法法则和减法法则，能力能熟练地进行有理数加减的混合运算，提高运算能力。情感有理数加法和减法的混合运算可以统一成加法运算，渗透对立统一的辩证思想。教学重点来源:gkstk.Com有理数加减法的混合运算。教学难点有理数加减法的混合运算。教学方法先学后教、当堂训练教具多媒体教学过程与设计自我创新一、知识回顾1、怎样进行有理数的减法运算？2填空：1、两个正数之和为_，两个负数之和为_，一个数同0相加得_2、异号两数相加和为正数，则_的绝对值较大,如和为负数，则_的绝对值较大，如和为0，则这两个数的绝对值_.3、两个数相加，交换加数的位置和_，两个数相减交换减数的位置，其得数与原得数的关系是_.4、已知两个数的和为-2其中一个数为-6，求另一个数.3、计算：来源:gkstk.Com（1）6一9；（2）十4一（一7）；（3）一5一（一8）； (4) 0一（一5）；（5）一2.5一（一5.9）；（6）1.9一（一0.6）.3、

2、计算：（1）比2低8的温度；（2）比一3低6的温度；三、教学目标1、理解有理数减法法则。2、能灵活运用有理数减法法则进行计算。四、自学指导1、自学课本P25-P26的内容。2、怎样将减法运算转化为加法运算？3、式子中既有加法运算，又有减法运算，如何进行？五、当堂训练1、课本P26练习 1、2 、3 新晃第二中学集体备课纸教学过程与设计自我创新2、计算下列算式：（1）3015+13(7)；（2）74+(9)(5)；（3）31+25+(69) （4） ()()(+)六、典型例题讲解1、教材P26例72、某中学定于十一月份举行运动会，组委会在整修百米跑道时，工作人员从A处开工，约定向东为正，向西为负，从开工处A到收工处B所走的路线（单位：米），分别为+10、3、+4、2、+13、8、7、5、2，工作人员整修跑道共走了多少路程？七、课堂小结本节课我们是在学习有理数加法和减法的基础上，进一步学习将有理数加减混合运算统一成加法运算，以及把式子写成省略加号和括号的形式。注意在有理数加减混合运算时，一般先应转换为加法运算，然后省略括号，再计算。八、作业教科书1 P28习题A .9、10、11来源:学优高考网板书设来源:学优高考网gkstk计教学反思

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