2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件:1.4 尝试科学探究 (共36张ppt)
36页1、第一章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆,小明用电子表测出了这个摆的周期(摆动一个来回所用的时间)后,想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关,还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间,得出如下表所示的实验数据:,图1-4-1,(1)摆动一个来回所用的时间比较短,难以测准,为了减小误差,小明的做法是_ _.,测出摆动30个周期所用的时间,,除以30,即为摆的周期,(2)在第1、2次实验中,小明用“保持质量不变,改变细绳长度”的方法来探究摆的周期与细绳长度的关系.这种方法是物理学中研究问题常用的_法. (3)通过比较第1、2次实验的数据,得出的实验结论是_;通过比较第_次实验的数据,得出的实验结论是摆的周期与小铁块的质量无关. (4)通过实验分析,小明得出的实验结论是_ _.,摆的周期与小铁块的质量无关,与摆长有关,控制变量,在小铁块的质量一定时,摆长越长,周期越大,1、3(或2、4),解析:(1)直接测出一个周期,测得的周期误差较大,题中小明的
2、做法是测出摆动30个周期所用的时间,除以30,即为摆的周期.(2)在第1、2次实验中,小明用“保持质量不变,改变细绳长度”的方法来探究摆的周期与细绳长度的关系,应用了控制变量法.(3)由表中实验数据可知,在第1、2次实验中,小铁块质量相等,摆线长度不同,摆线长度越长摆的周期越大;由表中实验数据可知,在第1、3或2、4次实验中,小铁块的质量不同,摆线的长度相同,摆的周期相同,由此可知:摆的周期与小铁块的质量无关.(4)由表中实验数据可知:摆的周期与小铁块的质量无关,与摆长有关.,本实验中,保持摆长不变,探究钟摆摆动的快慢是否与摆重有关;保持摆重不变,探究钟摆摆动的快慢是否与摆长有关.这就是控制变量法,控制变量法在今后的探究实验中会经常用到.,科学探究的过程,例2 下列各种说法都与科学探究要素有关,请你判断是对还是错.(对的打“”,错的打“”) (1)学习物理既要学习物理知识,又要学习科学的探究方法( ) (2)要学会提出问题,因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要( ) (3)猜想与假设要以事实为依据,不能凭空乱想( ) (4)在科学探究活动中,要有周密的计划,否则就是盲目的活动( )
3、,(5)人们常说:“事实胜于雄辩”,这说明收集证据特别重要( ) (6)要重视交流与合作,因为这是表述自己观点的机会,同时也是向别人学习、修正或放弃自己错误观点的机会( ),弄混科学探究环节的顺序,例3 科学探究,要经历提出问题、设计实验与制订计划、分析与论证、评估、交流与合作的过程. 解析:科学探究一般要经历提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的过程. 答案:猜想与假设进行实验与收集证据,错解:进行实验与收集证据猜想与假设 注意:科学探究一般要经历提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作这几个过程,猜想与假设是明确实验目的并设计实验的前提,进行实验与收集证据是实验探究的关键环节.,题型一 摆的奥秘,例4 (山东枣庄模拟)小芳对八年级物理“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣,于是利用如图1-4-2所示的装置进行实验.她测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用的时间.针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,她提出了以下猜想: A.可能与摆球的质量有关; B.可能与
4、摆线的长短有关; C.可能与摆角的大小有关.,图1-4-2,她利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个停表、一把刻度尺、一个量角器等,进行了以下四次实验.,(1)由1、2两次实验,可验证猜想_(填猜想前的字母),结论是_ _. (2)由_两次实验,可验证猜想C. (3)由_两次实验,可验证猜想A. 解析:(1)分析1、2两次实验可知,摆球质量和摆角相同时,摆线越长,摆动一次所用的时间越长,故可得结论:当摆球质量、摆角一定时,摆线越长,摆动一次所用的时间越长.(2)要探究摆动一次所用的时间与摆角大小的关系,应控制摆线长和摆球质量不变,改变摆角的大小,由表中数据可知2、3符合.(3)要探究摆动一次所用的时间与摆球质量的关系,应控制摆线长和摆角的大小不变,改变摆球质量的大小,由表中数据可知3、4符合.,3、4,B,当摆球质量、摆角一定时,摆长越长,摆动,一次所用的时间越长,2、3,题型二 科学探究过程,例5 简述“探究乒乓球的反弹高度的影响因素”的基本环节. 解析:一个较完整的科学探究过程应该包含7个环节:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收
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