作文讲解-未来世界的主人翁

1、未来世界的主人翁古典2040年的职业环境将从信息时代专向概念时代，改变会更多、更快、更不可预测，是以创造幸福与实现自我为核心的。未来世界的主人翁到底需要什么样的教育以适应这种职业环境呢？教育是什么所谓教育，就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己所希望成为的样子。我讲个故事以便更好地阐明这一概念。照片中，美国联邦法院前的台阶上坐着两个人，一个黑人小姑娘和她的母亲高兴地举着张报纸，上面写着：“最高法院禁止在学校中实行种族隔离制度”这张照片拍摄于1956年，照片里的黑人小姑娘想去自己社区的白人学校上学被拒绝，她父亲愤起而诉，官司一直打到了美国联邦法院。最终，法院决定，禁止在学校实行种族隔离制度。案件的执笔人，第一次在法律文件中阐明了教育的观点：教育是帮助孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福【注意是他本人的幸福，不是他父母的，也不是学校的】。未来的世界是一个怎样的世界？我们总希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问，未来的世界是一个怎样的世界？大家是否想过，今天的小学生真正需要运用此时所学的知识，是在什么时候？其实不是在高考的时候，而是在他们35岁左右。那么未来的世界是一个怎样的世界？

2、今天的孩子到那时候追求怎样的生活？在未来，第一个改变的是从信息时代转向概念时代。过去20年间，信息时代中很多重要的工作，在未来20年会被电脑所取代，那时，所有从事 这些工作的人都有可能失业。比如银行前台服务人员，10年之后，类似这样岗位会越来越少，如果你没有别的技能，将会非常尴尬。逻辑分析能力是信息时代竞争的核心，而概念时代需要什么呢？是高概念化感性的人才。举个例子，麦肯锡是世界上最大的企业咨询公司，1933年，有67%的员工是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在又过去了10年，这一比例还在继续往下降。那么，是什么人取代了这些MBA呢？是MFA（Master of Fine Arts），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告必须用艺术的方式来表达，于是很多的MFA慢慢地代替了MBA、。苹果公司靠的是什么？是程序员、工程师吗？不是，靠的是好的理念。信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，将逐渐被电脑所代替，越来越贬值，而那些只有人才能做的工作，才是真正关键的岗位。计算机可以由电脑完成，但创意不能。第二个改变是，行业变化会更多、更快、更不可预测。世界5

3、00强企业平均寿命为40年，而世界1000强企业的平均寿命为30年。一个人的职业生涯有多长？如果25岁参加工作，65岁退休，那就是40年。这意味着如果你一毕业就创业，那么在你退休的那一年，公司正好倒闭了。一辈子在一个公司、一个行业，会变得越来越难，这时如果我们还教孩子在大学期间学好一个专业，你觉得是不是有可能在害他呢？第三个改变是有，以创造幸福与实现自我为核心的职业生涯。2008年中国的人均GDP是3400美元，2013年人均GDP是6470美元，预计到2016年时，中国人均GDP将达到8000美元。3000美元是一个国家开始现代化的起点，意味着一个国家和民族摆脱了贫困，开始过上小康生活。8000美元是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福指数和经济收益便没有显著的正相关了，也就是说再过不久，我们不管怎么挣钱，都不会觉得更幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入而上升了。所以我想，下一代人一定不会像我们这一代人那样，追求房子，追求安全感，追求钱 ，而是真正的开始追求幸福。 这也符合马斯洛的需求层次理论底层的生存、中间的社交和高层次理论的自我实现。人的主要需求是出现在14岁到18岁这段时

4、间，之后他的需求会慢慢固化下来。未来需要什么样的教育第一从理性到感性。著名未来学家丹尼尔、平克说未来需要具备6种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力、娱乐感、探寻意义的能力。简单地说，2040年活得好的人应该是这样的：有品位，会讲故事，能跨界，有人情味，会玩儿，有自己的小追求。在20 世纪90年代，可能家长会建议子女选择公务员、银行职员和土木工程师之类的职业。近些年，家长会鼓励孩子去读国际贸易、金融和计算机等专业。那么在2040年，选择产品经理、导演、旅游设计师之类的人文和科技交融的职业才是大趋势。从规划到创造。讲义的著名案例。1953年，哈佛大学曾经做过一个关于目标对人生影响力的调查，其中27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人目标清晰且短暂，3%的人目标清晰且长远。25年后，有长远目标的人中成功者居多，而没有目标的人大多生活得不尽如人意。后来经过调查证实，这是一个完全编造的故事。为什么这样的故事流传甚广？因为它符合我们的判断，我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母希望孩子能很早就规划好自己的未来。在我看来，对孩子最大的伤害莫过于，在每一次需要做重大决定时

5、，不让他参与。小学不让他做主，大学不让他择校，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好、于是到他35岁那年，真正面临职业变化的时刻，你什么都不懂，而他一次都没有做过选择。所以在今天，一个真正比较恰当的人生态度是，适应比规划更重要。我们鼓励孩子制订一个三到五年的计划就足够了，他需要具备的是极强得 跨界整合能力吗，保持好奇心，拥抱变化，在恰当的时候可以从事自己喜欢的事业。第三个趋势是，一定要让你的孩子拥有感受幸福的能力。再讲一个真实的故事。我有一朋友，一天 在一家小吃店吃饭，进来一个拎着小提琴的中年人，后便跟着一个小姑娘。小姑娘看上去很不开心，原来她没有通过小提琴三级考试。中年人对小姑娘说：“爸爸让你学琴，不是为了让你过级。爸爸就是希望，如果有一天爸爸不在你身边，当你觉得不开心时，你可以给自己拉一曲，当熟悉的音乐环绕着你时 ，就好像爸爸在你身边一样。”我那位朋友听完很不争气地哭了。所以我想让自己幸福的能力也是极其重要的。对未来怀有信念。最后我要讲一个对我来说很重要的故事，这个故事的主人公是爱因斯坦。20世纪60年代，有一个普利斯顿大学的校报记者去采访爱因斯坦。作为物理学专业的学生，他面对爱

6、因斯坦时，迫不及待地问：“您觉得什么是这个时代最重要的科学问题？”爱因斯坦沉默片刻后回答“：“如果真有最重要的科学问题，我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。”这个年轻人说：“爱因斯坦先生，这难道不是一个宗教问题吗？”爱因斯坦说：“不是。因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的，他将终其一生去发明武器、创造壁垒；但如果一个科学家相信这个世界是善良的，他就会终其一生去发明联系，创造链接。”这篇报道等出来以后影响了很多人。在职业生涯的选择方面，如果有什么最重要的问题，我觉得不是技术，也不是未来需要什么能力，更不是需要掌握什么方法，而是你对未来怀有怎样的信念。如果家长、老师相信未来是光明的，就会教孩子去探索，去创造，去尝试，去体验；如果家长和老师相信未来是灰暗的，就会教孩子保护自己，死记硬背，熬过考试，找一份安稳的工作，做一个老实又平庸的人。所以，我在写给自己一岁女儿的信上说：“亲爱的弯弯，希望你活得认真，活得精彩，跟自己比，希望你过上我从未了解，也未曾见过的生活。” 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国发201435号指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论三个代表”重要思想、

7、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。改革考试形式和内容立德树人，语文试题应具有教育功能呼唤人才，语文试题应具有选拔功能适应发展，语文试题应具有建设功能促进公平，语文试题应具有维稳功能依据课标，语文试题应具有引领功能解决问题，语文试题应具有实用功能检阅思考，语文试题应具有启智功能示例1对当下北京作文试题风貌的认识教育性立德树人爱国精神2017年“共和国，我为你拍照”理想情怀2018年“新时代新青年”文化自信2015年“假如我与心中的英雄生活一天”，2014年“老规矩的热议”，2016年“老腔何以令人震撼”科学发展2013年“手机的科技与人文之思”人类进步2017年“说纽带”责任担当2016年“神奇的书签”，2018年“绿水青山图”行业良心2012年“汽笛为老计而鸣”（2016年高考全国课标卷）阅

8、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向表败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。解题2016年全国课标卷这个作文题，秉持了高考材料作文的一个重要特点矛盾性，即材料本身呈现的事理并不简单，具有较为复杂甚至较为曲折的因果关系。小羽创业的这个故事，不是一个简单的因自主创新而取得成功的例子，它涉及很多深层次的社会问题。解此题，须从深入品读材料开始。最佳的或最为可行的方式，是由果溯因地读出材料的事理关系：1、“成为众望所归的致富带头人”此乃材料的最终结果，评价小羽的三个词是“众望所归”“致富（人）”“带头人”。2、以“众望所归”为结果，原因可能是“

9、推陈出新，研发出种新式花茶并获得专利”，可能是“带领大家一起把市场做规范”（包括“将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政有关部门发布推行”），可能是“集中精力率领团队不断创新”值得注意的是，大家佩服小羽，决不仅仅是因为他拥有专利（这种简单化的认识没有察觉到题目的“矛盾性”特征重点不明），而是因为他具有非同一般的眼光、胸怀与境界。3、以“致富（人）”为结果，原因可能是“获得专利”，可能是“市场规范”，可能是“规模越来越大”，可能是“率领团队不断创新”值得注意的是，小羽能致富，决不仅仅是因为他拥有专利和越做越大，根本原因是大环境的改善（包括市场规范和标准统一等），没有大环境这个保障，新兴的产业就会因“大量假冒伪劣产品充斥市场”而“走向衰败”。4、以“带头人”为结果，原因可能是“带领大家规范市场（包括“将工艺流程公之于众”“牵头拟定标准”等），可能是“率领团队不断创新”值得注意的是，小羽成为带头人，至少有两层意义：一是使他人得到发展，一是从根本上拯救了自己，使自己可持续发展。这两层意义，前者又是后者的原因，只有大家都得到发展，才能为自己的持续发展提供有利的外部环境。可见，大环境、群体发展，是解决问题的根本。以上的由果溯因，有两个基本的观念：第一，“众望所归”“致富（人）”“带头人”这三个词既可单独溯因也可联合溯因（一些原因存在重复或交叉）；第二，每个词的原因非止一端，但总有其根本原因，否则，对试题材料的理解将失之简单。就本题而言，最大的矛盾就在于:个人发展与集体发展的关系，产业发展与环境营造的关系。这就是命题者不肯让小羽轻易致富、轻易取得个人成功的原因社会生活的复杂、当下发展的困境，需要考生直面与深思，这也是本题的思维难度所在。上述主要矛盾和因果关系读懂了，我们便可进入惯常的构思轨道：1、角度关于写作切口。以小羽为切口，是大多数人的选择“独富与带领众富，孰富?”其实，也可以大众、事业、环境等为

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